人教版八年级下学期数学教学计划及进度表

一、指导思想

 教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神，提高课堂教学效率，向 45 分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。在这学期的工作中努力使自己的成绩提高1-3个名次。

二、学情分析

从上学期的期末考试来看，任教的班级无论优秀率还是合格率都不是很好。优秀率两个班只有18.5%，而合格率也只达到56.79，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。通过调阅学生的试卷，发现学生基本数学概念不清晰，在知识运用上熟练度不够，做题上准确率不高，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。同时本级学生数学基础很差，缺乏自主学习的习惯，不求上进。因此要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主导作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

第十六章　二次根式：本章的主要内容包括：二次根式的的概念，性质，加、减、乘、除及混合运算。第一节是二次根式的定义，第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。

第十七章　勾股定理：直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。            

第十八章 平行四边形：它是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究。

第十九章 一次函数 ：要求掌握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题。第一节是函数的定义、图像，第二节是二次函数的定义，图像与性质，以及它与方程、不等式的关系。

第二十章 数据的分析：本章主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义。20.1节是研究代表数据集中趋势的统计量：平均数、中位数和众数。20.2节是研究刻画数据波动程度的统计量：方差。

每章节都配有数学活动、小结、复习题则它是对本章知识的巩固与提高。

本学期教学重点与难点

本学期重点是一次函数的定义和性质、平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称，一次函数的应用。

四、教学措施：

（一）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

（二）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

（三）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

（四）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初二阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

（五）积极参加继续教育与教研听课，并与与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

（六）经常听取学生良好的合理化建议。

（七）以“两头”带“中间”战略思想不变。

（八）深化两极生的辅导。

五、课时分配：

本书供义务教育八年级下学期使用，全书共需约62课时，具体分配如下：

第十六章 二次根式      约9课时

第十七章 勾股定理      约9课时

第十八章 平行四边形     约15课时

第十九章 一次函数      约17课时

第二十章 数据的分析     约12课时

六、教学进度时间安排