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0w.net 一、学情分析
1.通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,但依然存在一些的问题,这些问题也不容乐观:目前两班级学生最大的特点是两极分化严重,而且"尾巴"较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.我们的教学必须未雨绸缪,因此,在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
2.学生阅读理解答题能力有待提高。从平时学习情况看，学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力，导致练习、考试时答题不完整，造成这种情况主要是学生审题、及阅读能力薄弱。
3.在教学中，我注重了基础知识落实，教会学生一些做题方法，但在审题方面，还须有意识的进行专项训练。由于部分学生的学习兴趣还调动不够，差生转化工作还任重而道远。
二、教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学目标.
1.在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2.了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
3.在初一语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
4.初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，
四、方法与措施
1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3). 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
五、教学进度
8年级语文2017-2018学年度第一学期
教学内容及进度安排 |
| 语文学科 ( 人教 版 ) 周课时数 5 节 |
| 周次 |
时间 |
教学内容及进度 |
备注 |
| 1 |
8.31 |
～ |
9.3 |
开学典礼开学事项） |
|
| 2 |
9.4 |
～ |
9.10 |
《消息两则》《首届诺贝尔奖颁发》 |
|
| 3 |
9.11 |
～ |
9.17 |
《“飞天”凌空》《一着惊海天》 |
|
| 4 |
9.18 |
～ |
9.24 |
写作 《 藤野先生》
《回忆我的母亲》 |
|
| 5 |
9.25 |
～ |
9.30 |
《列夫.托尔斯泰》《美丽的颜色》 |
|
| 6 |
10.1 |
～ |
10.8 |
十一长假 |
国庆节 |
| 7 |
10.9 |
～ |
10.15 |
写作 .综合性学习——地球，人类的家园 |
|
| 8 |
10.16 |
～ |
10.22 |
《三峡》.《短文两篇》 |
|
| 9 |
10.23 |
～ |
10.29 |
《与朱元思书》.《唐诗五首》写作 |
|
| 10 |
10.30 |
～ |
11.5 |
名著导读.课外古诗文背诵 |
|
| 11 |
11.6 |
～ |
11.12 |
《背影》.考前复习 |
|
| 12 |
11.13 |
～ |
11.19 |
期中考试 |
期中考试 |
| 13 |
11.20 |
～ |
11.26 |
《白杨礼赞》.《散文二篇》 |
|
| 14 |
11.27 |
～ |
12.3 |
《昆明的雨》综合性学习——我们的网络时代 |
|
| 15 |
12.4 |
～ |
12.10 |
《中国石拱桥》.《苏州园林》 |
|
| 16 |
12.11 |
～ |
12.17 |
《蝉》.《梦回繁华》. |
|
| 17 |
12.18 |
～ |
12.24 |
第二次月考 |
|
| 18 |
12.25 |
～ |
12.31 |
写作《孟子二章》. |
|
| 19 |
1.1 |
～ |
1.7 |
《愚公移山》《周亚夫军细柳》 |
|
| 20 |
1.8 |
～ |
1.14 |
《诗词五首》课外古诗文背诵 |
|
| 21 |
1.15 |
～ |
1.21 |
写作.名著导读.综合性学习 |
|
| 22 |
1.22 |
～ |
1.28 |
期末复习 |
|
| 23 |
1.29 |
～ |
1.31 |
期末考试 |
期末考试 |
|
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