九年级班主任上学期工作总结

　　对学生要“低标准，严要求”，让学生跳一跳就够得着，让他们获得成功的喜悦增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。比如：学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　四、发挥主题班会的教育作用

　　主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。

　　五、需要改进的地方

　　我们同时也应该清楚地看到这其中还存在一些不足，主要有以下几个有待改进的问题：

　　1、有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。

　　2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。

　　初中教导处 题 目： 改进 改变 改好

　　一、班级初始状态与学生基本情况:

　　初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上

　　进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现

　　在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。

　　二、抓常规管理规范学生的行为习惯：

　　早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，

　　让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。营造良好的学习环境。

　　现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生

　　的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首

　　先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，

　　其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气

　　正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

　　三、个别教育与表扬相结合

　　班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，

　　思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。