八上语文教学工作总结

　　随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。在这一学年我继续担任**中学八年级一、二班的语文教学工作。在这一学期里，我严格要求我自己，坚持每天精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生，对同事以诚相待，谦虚敬慎;对学生关心爱护，教书育人。

　　现将本学期的工作情况总结如下：

　　一.教学任务完成情况

　　本学期学校全面推行课堂改革，多次安排教师外出学习，并让有经验的教师上示范性课堂，供新进教师学习。在学校和有经验的老教师的带领督促下，我顺利完成了这学期的教学任务。

　　本学期知识性教学主要侧重说新闻文体和明文文体知识的学习、文言知识的掌握以及古诗歌的背默和鉴赏，对于这些知识，学生基本掌握。

　　情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，拓展知识面，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。同时，学生也能通过课改模式下的小组展示来培养自己的语言组织表达能力。

　　二.学生学习情况

　　一、二班是我从七年级就接手的两个班级，两个班级的整体情况是优生比例低，班级学习气氛还不够浓厚。所以这一学年我改变了学习目标，侧重强调基础知识的掌握，加之，实行新课改，该年级学习气氛有了新风向。

　　在知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力。

　　三.教学过程经验总结

　　1.为师者一定要有高度的责任心，要严格要求自己。

　　在校期间，我坚持每次上课前查看学生情况，提前布置预习任务。从平时上课的情况来看，五、六班的学生学习自觉性还不是很强，需要老师的提醒和帮助。所以教师的责任心是潜能班级必不可少的条件。

　　2.教师要吃透教材，了解学生。

　　因为今年教材的改版，部编教材和以前的教材在内容上和排版上存在很大的不同，所以这一学年，我都在查阅各种资料，努力吃透教材。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。

　　3.坚持新课改模式教学，问题导学，发挥小组作用。

　　在备课过程中，始终以教材内容为主线，提前做好导学案，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。

　　4.学习反馈与课后辅导。

　　批改作业是了解学生掌握所学知识的过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的掌握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了学生的知识水平。

　　5.在学习中改进。

　　在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足。

　　四.教学过程中存在的问题及改进措施

　　在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发现其中的一些问题。

　　1.理论与实际存在的差距。

　　设计的导学案在实际课堂教学中并不能完全实施，有时候题目难度过大，学生无法展示。因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，并根据实际情况作出相应调整。

　　2.课堂氛围对教学工作开展的影响。

　　良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。

　　3.学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略学困生的学习情况。

　　有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并及时对学生的进步给予肯定。

　　在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素质，继续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探索出适合学生的高效课堂，全面提高学生的知识水平和综合能力。