七年级地理下册教学工作计划

学生情况分析

学生进入初中学习已经一个学期，初步具有学习地理的知识，对地理认识仍然肤浅，又充满好奇感，处于形成的初步时期。由于生源层次比较低，学生的学习状态和学习习惯令人不如意，有相当一部分学生对自己的学习满不在乎，也不怎么关心，学困生所占的面比较广

教

学

目

标

1、      知道水资源的用途及水资源的时空分布特点。

2、      利用地图明确我国土地资源利用类型。

3、      运用地图说明我国主要矿场资源的空间分布特点。

4、      理解不同交通运输方式的特点，学会合理选择交通运输方式。

5、      运用地图说明我国交通运输网在地区分布上的特点。

6、      了解我国文化的地域差异，认识我国民居、服饰、饮食等方面的地方特色。

7、      认识地方文化对旅游业发展的重要影响，了解我国已被列入世界文化遗产名录的文物古迹和自然景观。

8、      了解设计旅游方案的基本方法和内容。

9、      使用地图认识北京的地理位置，了解北京历史文化特色，理解北京城市区域的经济特征。

10、用地理资料说明台湾自然地理环境的特征，并解释台湾经济发展的特色。

11、运用地图说出珠江三角洲地区的位置和范围，总结出本区的气候特征对农业生产的影响，黄土高原的地形特征和治理。

12、在地图上找出秦岭淮河及四大地理区域的地理意义

13、初步学会分析长江沿岸地带经纬网位置和海陆位置对该地区的气候影响。

教

学

内

容

1、自然资源与经济发展：调查日常生活中用到的自然资源，以及他们的来源和人们对他们的利用情况。

2、地方文化特色和旅游：了解我国居民、服饰、饮食的地方文化特色；认识地方文化特色是重要的旅游资源。
3、认识区域特征：认识北京的城市职能及发展，了解台湾迷人的风光与祖国大陆一脉相承的文化，珠江三角洲轻工业与外向型经济，黄土高原地貌及水土保护利用。
4、比较区域差异：气候影响环境，中国四大地理区域的划分，长江沿岸地带景观及工业特色。

教

学

重

点

1、我国水资源时空分布。

2、土地资源的特点。

3、矿产资源与工业的联系。

4、各种交通运输方式的特点。

5、我国民居、服饰、饮食的地方特色。自然环境对文化的影响。

6、认识区域的特征。

7、比较区域的差异。

本期拟研究的问题

1、初中地理电化教学探讨。

2、地理教学中的地图教学艺术。

3、培养学生的地图分析能力。

提

高

教

学

质

量

措

施

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确读图作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习。

3、在地理教学中图文并茂，让学生动手动脑做好看图练习。

4、在课堂教学中提供多样性的教学方法，使用教学一体机，让学生体会信息时代的特点。

5、加强学生的辅导工作，使学生章节知识过关。

6、在教学中融入“小组合作学习”。引导学生积极主动的参与教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，鼓励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培养他们的学习和解决问题的能力。

7、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。

8、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。

9、强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

周次

教学内容

   教学方法

课时安排

备注

1

水资源及其开发利用

讲练

2

2

土地资源与农业

讲练

2

3

工业

讲练

2

4

交通运输

讲练

2

5

第四章复习

讲练

2

6

自然环境对地方文化的影响

讲练

2

7

地方文化对旅游的影响

讲练

2

8

探究活动----设计一个旅游方案

讲练

2

9

第五章复习

讲练

2

10

期中复习考试

讲练

2

11

北京

讲练

2

12

台湾

讲练

2

13

珠江三角洲地区

讲练

2

14

黄土高原

讲练

2

15

第六章复习

讲练

2

16

中国四大地理区域的划分

讲练

2

17

长江沿岸地带

讲练

2

18

第七章复习

讲练

2

19

期末复习考试

讲练

2

20

期末复习考试

讲练

2