来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 本学期九年级组的全体教师,按照学校教育教学工作的总体要求,结合九年级学生的实际情况,在重新分好班的基础上保持九年级学生在学习和思想上的稳定,突出抓好分层教学重点工作,努力寻求年级组教学和学生管理工作的新思路。
具体工作如下:
1、继续抓好学生行为规范,为教学工作稳步推进提供组织保障。
(1)要继续贯彻《中学生行为规范》的要求,认真执行《龙塘初级中学安全公约》、《中学生守则》等规章制度,认真地规范学生的各种行为习惯和仪表仪容,尤其是对学生的仪表仪容和学生再校的行为习惯加大管理力度。
(2)紧紧围绕学校德育工作,组织学生开展形式多样的诚信活动,充分调动学生的学习积极性和主体性,给学生多搭建舞台,树立自信心。
(3)做好家校联系工作,通过家访和家长会及时与家长沟通,互通信息。树立榜样,寻找差距。
(4)关注特殊学生的生活学习情况,及时了解他们的思想动态,做好帮困助学工作和家庭教育指导。
2、以有效教学为抓手,强化质量意识,提升平均分、优秀率、合格率。
根据本年级学生学习基础差的弱点,本学期重点做到“抓两头带中间”。
(1)在重新分班的基础上,制定年级突出抓好“特色1班优秀率、特色三班合格率”的教学工作实施方案。充分利用课堂、自习、补课时间,针对确定尖子生、中等生、落后生学生的情况,采取相应的原则和方法,提高教学质量。探索切实可行的分层教学、分段评价的教学方法,重点抓作业布置环节和基础补习工作,(每个备课组对后进学生制定具体的补差措施),逐步提高教学质量,提升底线,提高合格率。
(2)加强备课组建设:各备课组要结合学生的实际特点和考纲要求及中考要求,认真完成周练和期中、期末考试工作,做好试卷命题、批阅和质量分析,及时了解学生学习情况和发现不足,切实调整教育教学方法与策略,以确保教育教学质量稳重有升。
(3)继续抓常规教学,聚焦课堂教学,认真上好每一节课,提高课堂的教育教学效率。规范优化教学过程五环节的工作(备课、上课、作业、评价、辅导),关注每一个学生,不放弃一个学生。
3、发扬艰苦奋斗作风,共促学校发展。
全组教师之间和谐发展,打破班与班的界限、课任教师与班主任的界限,充分调动每一个老师的积极性和主观能性,同心协力,群策群力,提升年级整体水平。
总之,一学期级的工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但有些工作还没有做细做到位,存在一些问题有待解决。希望在下学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争取在中考中获得好的成绩。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
|