班级自主教育管理方案

　　一、管理理念：

　　对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生。通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。使学生具有自主教育的能力，形成自主教育的习惯。

　　二、班级特色：

　　建立书香班级，使班级充满浓郁的书香氛围;培养学生良好的书写习惯，人人争当“小小书法家”。

　　三、管理目标

　　1.卫生习惯的养成教育

　　首先要做到六个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不乱扔饭盒，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。

　　其次在同不良卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。

　　再次要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

　　2.文明礼貌习惯的养成

　　不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。不在升国旗与集会时讲话，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。

　　3、管理重点及难点：

　　我们班级男女生的比例严重失调，男生比女生多十人之多。由于男孩子天性顽皮，所以在班级纪律的管理上一直是我最头疼的事，是一个重点，更是一个难点。良好的班级纪律决定着班级的风气，班级的风气决定了孩子的学习环境，从而决定班级的学习成绩。因此本学期我决定严抓班级课间和午休及专科课上的纪律。

　　四、具体方法和策略

　　1、开展“文明举止我先行”主题教育活动，培养学生文明的行为习惯，利用晨会、班会从“坐、立、行、出操、跑操、升旗、早读”入手，对学生进行行为规范的指导和严格训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

　　2、广泛开展“自主教育我第一，我是班级小主人”的活动。

　　结合学校开展的“自主教育伴我成长”活动，在班级内形成自主管理的模式和风气，使班级事事有人管，人人有事做，时时有事做，事事有时做。

　　3、开展“尊长互敬我先行”主题教育活动，从孝敬父母、尊敬师长、关爱同学入手，发放家校联系卡，了解学生的行为表现，与评选礼仪标兵挂钩，促使其养成文明的人际交往习惯。

　　4、组织“自主教育我能行”的手抄报比赛。

　　5、组织学生开展“眼睛看陋习-------我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析。

　　6、严抓班级纪律。课间和午休纪律：我规定如果没有特殊情况，学生都要到操场上进行户外活动，呼吸新鲜空气，锻炼身体，并且自行组织正当的游戏，如：沙包，跳绳，空竹等。如果不能在户外活动的同学，在班级可以读书，可以玩益智类游戏，但是不能大声喧哗，否则将在后墙评比台上扣分或者摘星。专科课，我采取了不定期抽查制度，如果抓有违纪的同学，要写五百字的反思，并且在班级主动向同学们道歉。

　　在小学阶段实施自主管理是一项长期的工作，对于我们六年级学生来说应该是巩固提升的阶段，我们六年六班要借此东风，坚持不懈地抓下去，抓出成效来，让每一个学生都能养成良好的卫生习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯、体育锻炼习惯。从我做起，从现在做起，从点滴做起，做一个有自主管理意识和能力，个性鲜明、素质全面的现代公民。