小学信息化建设工作汇报材料

　　近几年来，我校根据上级关于教育信息化工作的部署，结合学校实际，始终坚持“信息化带动教育现代化，实现教育的均衡发展”的指导思想，围绕“服务学校、服务教师、服务学生、服务家长、服务社会”的宗旨，抓项目促建设，抓应用促发展，取得了一定的成效。

　　一、信息化工作的进展情况

　　为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展，我校成立了由校长任组长，主管教学副校长任副组长，信息技术教师成立的信息化建设领导小组，完善各项制度，做到分工明确，各司其职，共同为学校信息化发展出谋划策。有了层层的管理，确保了我校信息化建设工作的具体落实。

　　我校地处安阳县西部山区，交通不便，过去教师老龄化严重，教学设置硬件建设薄弱，信息化教学设备几乎为零。近几年来，学校校容校貌发生了很大的变化，办学条件也得到了极大地改善。学校先后加大投资力度，建成了多媒体教室;先后购置了“教之友”移动式多媒体教学机2套，“教之友”教学一体机4套，2套“科威姆”电子白板系统，构建了8个标准化电子白板教室。同时，购置了15台电脑、一台彩色激光打印机、3台激光打印复印一体机，摄像机一台、数码照相机1台以供教职工办公使用。教师用计算机人手1台，基本实现了班班通。这些辅助设施由信息技术教师负责管理和日常维护，有问题都能够及时处理，保证教学工作正常开展。

　　学校接入网通6兆宽带;每个办公室、教室、教师住室都有节点，真正实现了全校网络化，保证了开学后能正常开展教育教学工作。具备了基本的条件后，为了有效发挥网络为教育服务的功能，我们开通了校信通、学校教育教学管理QQ群和飞信群、115资源库网盘、建设了学校宣传网站和FTP文件服务器，为我校的规范管理打下了一定的基础。

　　1.建立家校联系的平台——校信通。利用校信通平台，可以有效的开展班主任工作，利于家长和班主任沟通，了解学生在家或在校情况，提高教育效果，指导家长掌握有效的家教方法，还可以对学困生进行帮扶指导。2009年9月，我们取得家长的同意后，把“校信通”这一先进的无线通讯方式运用到我们教育教学工作中，很好的解决了我们和家长的交流和沟通问题。有了这样方便的联络渠道，我们通过短信的形式，把学校的各类活动、通知、作业、学生获奖及在校情况群发给家长，也可以针对某一学生的情况单独和家长进行交流。家长在收到班主任老师的短信后，可以直接回复给老师，也可以通过打电话进行交流，老师和家长之间的通话免费，达到服务学生，服务家长的目的。

　　2.建立学校教育教学管理的平台——教育教学QQ群和飞信群，我们充分利用这些平台对教师的教育教学工作进行有序的安排和指导，平时上级文件的传达、评优评先的公示、校务工作的安排和落实情况、教研工作安排及研讨等，通过这样的交流平台，一方面提高了工作效率，另一方面也使得教师能更好的了解上级教育部门及本校的教育动态、校务工作，积极地参与学校的民主管理，促进校园的和谐稳定。

　　3.建立学校资源共享的115网盘平台和FTP服务器，服务教师教育教学。学校在职每一位教师，特别是一岗双责责任教师，把日常工作中的材料，上课课件、素质教育活动图片、视频等上传到115网盘和FTP服务器上，以实现资源共享，避免资源的浪费，此外，我们把每位教师的相关证书如身份证、学历证、双证、教师资格证等扫描成电子版，上传到网盘，每人建立独立文件夹，存放自己的证件，需要用时，从网盘里调出即可，避免了回家取证的麻烦。学校先后购置了15台电脑，住校教师，人手一台，各办公室都已配有电脑、打印机，网络全覆盖，并实现数据共享和打印机共享，最大限度的发挥网络信息化的独特作用。

　　(四)立足校本，分层培训，以“点”带“面”促提高

　　根据学校实际，我们成立了信息技术培训和设备维护团队，以张艳强、姬得康为主的技术骨干，每月对教师进行两次集中培训，内容有电子白板的使用、PPT课件的制作、音视频的下载、办公软件的使用技巧、图片和音视频的处理等。除此以外，鼓励所有的教师参加教育信息技术学习，学校50岁以下的教师全部通过全国教育技术能力培训和网上考试，取得了相应的中、初级证书。所有教师能熟练运用ppt等制作演示课件辅助教学。教师自行设计制作的教学课件和下载的网络课件、教学视频达600多件，对优化课堂教学、提高教学效率起到了显著作用。

　　二是计划进一步加强教师参加信息技术教育培训，提升教师运用信息化技能。在进行基础应用培训的基础上，吐故纳新，对新的信息技术知识、设备、技能进行尝试学习。云计算、电子书包、交互式电子白板、远程控制、等这些内容都是我们在信息技术方面未曾接触的新知识，下一步就对全校的教师进行培训学习。

　　。在我校，运用信息技术手段进行教学已经成为每位教师每天的必修课，已经成为我校教师们工作中的自觉行为，已经成为教师教育教学工作不可或缺的一部分。

　　二、取得的成效

　　1.通过信息化工作的开展，提高了学校教师利用现代教育资源的水平，促进教师从教授型逐步向研究型发展。网上丰富多彩的教育资源把老师的积极性调动了起来，教师利用资源库中的教学资源对学生进行教育教学，取得了事半功倍的效果;教师教得轻松，学生学得有趣。尤其是教师对各类教学资源充分利用，教学技能大大提高，现代教育技术装备在课堂教学中得到了广泛运用，增加了课堂容量及课堂教学的趣味性和艺术性，大大提高了学生的学习兴趣和课堂效率，学生的创新精神和实践能力得到了明显提高。

　　2.多媒体创设生动形象的教学情景，有利于学生轻松、愉快的学习，提供多种感官上的综合刺激，有利于学生知识的获取和保持，图文并茂更有利于促进学生思维的发展。信息技术和网络教学培养了学生的计算机基础知识和应用能力，以及学生有效利用信息设备获取信息、处理信息、利用信息和创造新信息的能力。给农村的孩子拓宽了视野，增大了知识面。

　　三、今后开展信息化工作的设想

　　1.以校园网为基础平台，继续完善学校信息化平台的建设。如教师博客群、教师科研平台、学科资源库等，

　　2.继续加强培训工作，加快提升教师信息化素养。

　　培训工作重点放在教师信息化能力的深度培训。现在我校教师信息化能力还停留在比较粗浅的状态，有一定操作能力和认识，但是在认识、操作和维护的深度上还很欠缺，出现一些问题依然需要专业教师进行处理，这就需要教师扎扎实实学习信息技术，提升信息技术水平。

　　3.加强督促检查，使信息化工作能够规范有序的开展，形成长效机制。虽然我们每天都在和计算机打交道，但是整个信息化工作缺乏系统性、规范性，所以我们必须建立一套规范有序的信息化运用办法，使得计算机和网络发挥更好的作用，真正能起到辅助教育教学的作用。