《在太空中理家》教学反思

　　1.太空生活对于学生来说是比较深奥的，所以本节课在设计时通过影视资料和文字有机结合，让学生从视觉和听觉全方位的来把握课文内容，以此激发学生的学习兴趣。

　　2.在了解了“在太空中理家”的几件事情之后，让学生模拟宇航员进行现场介绍，以此锻炼学生的口头表达能力，同时进一步学习作者的叙事与明理相结合的写作方法。

　　3.让学生结合课文谈一谈宇航员是如何克服太空生活的困难的，并且穿插航天事故的资料，以此让学生明白太空生活除了有趣以外，更多是需要一种“宇航员精神”，通过这个环节的设置学生对这种精神的了解应该说比较透彻了。

　　4.从国外的航天成就转入介绍我们中国的航天成就，以此激发学生探索太空的梦想，情感价值目标达成度就更高了。5.本来枯燥、难懂的文章，因为有了网络变得生动、形象。无论是课前让学生通过百度搜索引擎去了解太空，还是课堂过程中网络上的文字、图片、影像和声音都大大激发了学生学习语文的兴趣。今后的语文课我们可以大胆的运用网络搜索，并且将方法教给学生，扩大学生的视野。