国学经典诵读社团活动工作计划

　　国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。

　　一、总体目标和具体目标

　　1、总体目标

　　通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

　　2、具体目标

　　(1)培养学生的注意力和记忆力。

　　(2)帮助学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。

　　(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

　　一、二、活动形式

　　1、采用观看网络视频、教师范读、学生集体诵读、单独诵读相结合的诵读活动，灵活多变，不断激发学生诵读兴趣。

　　2、利用课余时间展开活动，固定时间、地点，可表演、吟诵、配乐诵读。

　　二、活动口号

　　诵千古美文，育道德人才。

　　三、活动内容

　　1、《语文诵读》，河南省中等职业教育规划教材(公共素质教育类)，高等教育出版社，河南省职业技术教育教学研究室组织编写;

　　2、《语文》(基础模块)上、下册，《语文》(拓展模块，不包括带米字号的选学篇目)，总主编：倪文锦、于黔勋。

　　四、活动的时间

　　周四下午6:00——7:00

　　三、国学经典诵读活动的实施

　　1、每周四下午6:00进行10分钟的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

　　2、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文;或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。

　　3、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 。

　　四、教学原则

　　1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

　　2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

　　3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

　　4.、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。