五年级数学卷面分析

　　全区总分：284448.9，总人数：3308，平均分：85.99。全区有共18所小学，除钢城小学、刚二路小学、钢三路小学、外国语小学、洹滨小学、铁佛寺小学等六所学校达到平均分之外，其它学校均未达到平均分。其中最高分93.65，最低分74.02，相差达19.63分。值得教师们好好分析。

　　从卷面上看，大部分学生卷面整洁，书写规范，答题思路清晰，能按照老师平时的要求书写，但还是有个别学生，整张试卷用铅笔书写或者除作图外，用两种颜色的笔书写的情况，应该杜绝。

　　知识城堡中的每一道题都代表一个知识点，涉及到整册教材的各个方面，不脱离教材，又有所变化，更贴近生活。如：选择题第5小题，“用木条钉一个长6分米，宽2分米的长方形，现拉住长方形的对角，使它成为一个高3分米的平行四边形，则这个平行四边形的面积为()平方分米。”大部分学生选错了，在选择这道题时，很多孩子没有想原来的宽2分米不能拉成3分米，应该让原来的长6分米拉成3分米，所以选择“A、6”才对。又如填空题第5、8、10题，都与生活实际联系紧密，而恰恰是这些题学生出错率较高，这就要求教师在教学中把数学与生活实际联系起来，时刻提醒自己“数学来源于生活，服务于生活”。教学不能太死板，要灵活多样，用书本教，而不是只教书本，在发展学生的思维能力上下功夫。

　　动手操作中的第3题，“分别画出三角形ABC向右平移6个单位和向上平移4个单位后的图形。”学生出错较高的是“向上平移4个单位的图形”没弄醒出把谁向上平移，这是学生审题不清造成的，这就需要教师在教学中，对一些关键词要进行解释。

　　计算天地中都是常规题型，是小学阶段数学教学的重中之重。这部分内容只有个别同学出错，这与我们平时每天训练是分不开的。在此基础上再加上个别辅导，效果会更好。

　　解决问题主要考察学生的理解能力、观察能力和生活应用能力等综合能力。第5、6题错误率较高。第5题封闭图形的“植树问题”，学生长方形周长、面积公式混淆，不理解题意，分析问题能力弱，缺乏解题的手段;第6题生活中的数学，照相算价钱，学生生活常识欠缺，不理解题意造成很多学生失分。建议教师多进行思维训练，教给学生提出问题、分析问题、解决问题的方法，多联系生活实际，提高解决生活中的数学问题的能力。