小学数学教学反思：让学生展开思维的翅膀

　　在小学教育中，除了应试书本教育，小学生更应该做好素质教育，先学好做人。读书学习可以使人气质高雅、感情丰富、人格高尚，能够完善小学生的素质教育。

　　作为一名小学数学教师来讲，数学素质是指数学思维能力，即数学运算能力，逻辑思维能力和空间想象能力。其核心则是逻辑思维能力。培养学生的数学思维能力，是一个不可忽视的重要问题。作为教师，我们要利用数学课在传授知识的同时，通过多种途径、引导学生去猜测、去联想、去想象、去概况，使学生展开思维的翅膀，从而有效的提升学习。

　　首先，注重引导学生兴趣。兴趣是学生主动学习、积极思维、探求知识的内在动力，没有兴趣，思维既不可能展开，能不可能深入。因此，激发学生的学习兴趣，是搞好思维训练的前提。

　　其次，懂得课堂上科学设问，能够训练学生的思维能力。设问要从学生的实际出发，根据小学生的认知规律，确定设问的起点高度和逐层提高的深度，要由易到难，由现象到本质环环相扣。

　　最后，要引导小学生进行猜测联想。猜测联想是进行科学研究应用的思想方法，也是培养学生思维能力的有效手段。在课堂上，我常常根据教材特点和学生的知识层面，想方设法让学生自己提出问题，证明猜测或者推翻猜测，这是一项十分有意义的训练，特别有利于培养学生的自觉思维能力。