三年级下册数学期中考试试卷分析

　　基本情况分析：

　　本次数学试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查，符合学生的认知水平。考试内容为上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，突出了学科特点，以能力为本命题。本次考试试题基本覆盖了1、2、3、4单元的范围，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

　　二、学生分析：

　　参加人数：56人，优秀人数：55人，及格人数：56人，及格率100℅

　　二、试题分析：

　　数学试卷分为知识城堡、计算天地、动手操作、解决问题共四大块内容。概括有以下特点：

　　(一)注重基础知识，细化考察体系

　　本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合三年级学生心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。

　　(二)题型设计新颖，试题结构均衡

　　试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中仔细看，认真填和计算天地重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而解决问题考查了学生的发散思维能力。

　　(三)贴近生活实际，体现应用价值。

　　解决问题这一块内容，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。

　　三、试卷分析

　　(一)存在问题

　　1、知识城堡学生做得不好，出错最多的是：

　　(4)题、( )除以任何不是0的数，都得0。

　　(10)题、要使537÷( )的商是两位数，( )里最小可以填( )。要使商是三位数，( )里最大可以填( )。

　　学生由于没有理解题意，今后还要对学生进行逻辑思维能力训练。

　　2、选一选3题35×24，用24十位上的2乘35，得( )A、70 B、700 C、7000

　　没有理解十位上的2到底表示多少。

　　3、用竖式计算，有计算错误，有不写横式后的得数，个别忘记验算，计算能力还有待提高。

　　4、动手操作位置与方向有个别学生不会，需要个别辅导。

　　5、解决问题(5)题今年一共设了816个人工鸟巢，是去年的4倍。去年设了多少个人工鸟巢?列式出错较多，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练不够也有直接联系。

　　(二)取得成绩

　　总体来说：我班同学对前四单元知识掌握情况，还算不错

　　(三)今后的教学方向

　　从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

　　1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

　　2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

　　3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

　　总之，这次考试成绩展示出了一定的成绩，也暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，为以后的教学作准备。