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0w.net 第一课 认识竖笛
教学目标
1、认识竖笛，了解其结构和基本演奏技巧。
2、培养学生基本演奏能力和创新思维能力。
3、通过竖笛演奏的学习，激发对音乐的热爱；培养学生之间团结、协作精神。
重点：演奏技巧，单吐。
难点：竖笛演奏姿势、呼吸、气息的控制、按孔方法。
教学过程
一、导入：
教师示范演奏一首优美动听的竖笛乐曲《故乡的原风景》，并请学生说出听后的感受。
二、讲授：
1、出示图片讲解
让学生了解到葫芦丝的结构、演奏姿势、呼吸、指法。
2、出示竖笛与竹笛作比较，
竖笛在结构上、演奏上有什么独特的地方？
3、观察演奏姿势
正确的演奏姿势是演奏的基础，在演奏时会出现低头、坐立不直、踮脚、跷腿等不良习惯,要及时给予纠正。
4、胸腹式呼吸法
用吹蜡烛的活动,来让学生体验：先用鼻吸气，然后学会用口鼻同时吸气，并通过横膈膜控制再缓慢而均匀向外呼出。
5、探究：气息的控制
竖笛与其他吹管乐器在演奏上有所不同：吹低音时口腔肌肉放松，口风放缓，使气流均匀流畅，并温和地吹出；吹高音时口腔肌肉略微收紧，口风加急，使气流变细，并均匀地吐出。在练习吹奏do、re、mi时，学生害怕吹不响会很用力，结果事与愿违。其实，越用力会越没声音。
课堂小结，下课。
第二课 SOL音练习
教学目标
1、学习“5”音的吹奏，掌握“5”音的指法。
2、练习持笛，固定手型。
重点：用正确的演奏姿势吹奏“5”音。
难点：掌握“5”音的指法。
教学过程
一、回顾上节课所学内容。
二、音乐知识。
1、节拍：音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫节拍。
2、拍子：在音乐中，节拍单位用固定的音符来代表叫做拍子。
3、节拍规律：
2/4：强 弱 ｜强 弱 ｜
4/4：强 弱 次强 弱 ｜强 弱 次强 弱｜
三、讲授：“5”音的指法及练习：
1、指法：开第一、二、三孔，用吐音吹奏，气流适中。
2、“5”音的练习（全按作1）
练习一：
4/4 5 — — — | 5 — — — | 5 — — — | 5 — — —║演奏提示：（1）气息要稳定均匀。
（2）用响板打拍子，拍子要稳定。
3、老师示范。
4、学生练习，教师个别辅导。
5、试着吹奏：
练习二：
4/4 5 — 5 — | 5 — 5 — | 5 — 5 — | 5 — 5 —║
演奏提示：注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀。
课堂小结，下课。
第三课 LA、SI音练习
教学目标
1、学习“6、7”音的吹奏，掌握“6、7”音的指法。
2、能用正确的姿势吹奏《我有一只小羊羔》。
重点：用正确的演奏姿势吹奏《我有一只小羊羔》
难点：掌握“6、7”音的指法。
教学过程
一、复习引入。
复习“5”音，注意指法、气息的运用。
二、讲授“6、7”音的指法及练习：
1、指法：“la”音开第一、二、三、四孔，气流适中。
“si”音开第一、二、三、四、五孔，气流适中。
2、练习一：
4/4 6 — — — | 6 — — — | 6 — — — | 6 — — —║
4/4 7 — — — | 7 — — — | 7 — — — | 7 — — —║
演奏提示：
（1）每个音都要吐奏，气息稳定均匀，每小节换一次气。
（2）用响板打拍子，拍子要稳定。
3、老师示范。
4、学生齐练。
5、试着吹奏：
练习二：
4/4 5 6 7 6｜5 6 7 6｜7 6 6 7｜6 ―――||
5 6 7 6｜5 6 7 6｜6 7 5 6｜5 ――― ||
演奏提示：注意连线内的音要一口气吹完，两小节换一次气，每句开头的音要吐奏。
三、教授儿歌《我有一只小羊羔》：
1、视唱曲谱。
2、老师示范吹奏。
3、逐句教学吹奏，连句成曲。
4、分组练习，个别辅导。
课堂小结，下课。
第四课 DO、RE、MI、FA音练习
教学目标
1、学习“1、2、3、4”音的吹奏，掌握“1、2、3、4”音的指法。
2、能用正确的姿势吹奏《小星星》。
重点：用正确的演奏姿势吹奏《小星星》
难点：掌握“1、2、3、4”音的指法。
教学过程
一、复习引入。
1、复习“5、6、7”音，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《我有一只小羊羔》。
二、讲授“1、2、3、4”音的指法及练习：
1、指法：“do”音全部按孔即为“1”音，气流稍缓，气息微弱。
“re”音开第一孔，气流稍缓，气息微弱。
“mi”音开第一、二孔，气流稍缓，气息微弱。
“fa”音开第一、二、三孔，气流稍缓，气息微弱。
2、练习一：
4/4 1 — — — | 1 — — — | 1 — — — | 1 — — —║
4/4 2 — — — | 2 — — — | 2 — — — | 2 — — —║
4/4 3 — — — | 3 — — — | 3 — — — | 3 — — —║
4/4 4 — — — | 4 — — — | 4 — — — | 4 — — —║
演奏提示：
（1）每个音都要吐奏，气息稳定均匀，每小节换一次气。
（2）用响板打拍子，拍子要稳定。
3、老师示范。
4、学生齐练。
5、试着吹奏：
练习二：
4/4
1 －｜2 －｜3 － | 4 －｜5 －｜6 －｜7 －｜1 －｜
2 －｜1 －｜7 －｜6 －｜5 －｜4 －｜3 2｜1 － ||
演奏提示：注意连线内的音要一口气吹完，两小节换一次气，每句开头的音要吐奏。
三、教授儿歌《小星星》：
1、视唱曲谱。
2、老师示范吹奏。
3、逐句教学吹奏，连句成曲。
4、分组练习，个别辅导。
课堂小结，下课。
第五课 上学歌
教学目标
1、能用正确的姿势吹奏《上学歌》。
2、能够细致地、完整地表达歌曲的情感。
重难点
有感情地、完整地演奏《上学歌》。
教学过程
一、复习引入。
1、复习音阶，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《我有一只小羊羔》、《小星星》。
二、教授《上学歌》。
1、师范奏《上学歌》。
2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。
3、音乐知识：
反复记号：“║ ： ：║”表示这一段要从头重复吹奏一次。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练习，师个别指导。
6、抽个别学生检查学习情况，师评价。
7、齐奏《上学歌》，指出不足，加以改正。
三、作业
1、加强基本功练习：姿势，气息，指法。
2、背吹《上学歌》。
第六课 小雨沙沙
教学目标
1、能用正确的姿势吹奏《小雨沙沙》。
2、能够细致地、完整地表达歌曲的情感。
重难点
有感情地、完整地演奏《小雨沙沙》。
教学过程
一、复习引入。
1、复习音阶，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《我有一只小羊羔》、《小星星》、《上学歌》。
二、教授《小雨沙沙》。
1、师范奏《小雨沙沙》。
2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。
3、音乐知识：
吐奏：在演奏的时候，发出“T”音即为吐音。在乐曲中用“T”来标记。吐音演奏干净利索、坚定有力、富有弹性。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练习，师个别指导。
7、齐奏《小雨沙沙》，指出不足，加以改正。
三、作业
1、加强基本功练习：姿势，气息，指法、吐奏。
2、背吹《小雨沙沙》。
第七课 小蜜蜂
教学目标
1、能用正确的姿势吹奏《小蜜蜂》。
2、能够细致地、完整地表达歌曲的情感。
重难点
有感情地、完整地演奏《小蜜蜂》。
教学过程
一、复习引入。
1、复习音阶，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《小星星》、《上学歌》、《小雨沙沙》。
二、教授《小蜜蜂》。
1、师范奏《小蜜蜂》。
2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。
3、音乐知识：
换气记号：用“v”表示，在一个乐句完成后要换口气。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练习，师个别指导。
6、抽个别学生检查学习情况，师评价。
7、齐奏《小蜜蜂》，指出不足，加以改正。
三、作业
1、加强基本功练习：姿势，气息，指法、吐奏。
2、背吹《小蜜蜂》。
第八课 粉刷匠
教学目标
1、能用正确的姿势吹奏《粉刷匠》。
2、能够细致地、完整地表达歌曲的情感。
重难点
有感情地、完整地演奏《粉刷匠》。
教学过程
一、复习引入。
1、复习音阶，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《小星星》、《上学歌》、《小雨沙沙》、《小蜜蜂》。
二、教授《粉刷匠》。
1、师范奏《粉刷匠》。
2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。
3、音乐知识：
增时线：用于延长音符时值的短横线，标记“—”。
减时线：用于减少音符时值的短横线，标记在音符下方。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练习，师个别指导。
6、齐奏《粉刷匠》，指出不足，加以改正。
三、作业
1、加强基本功练习：姿势，气息，指法、吐奏。
2、背吹《粉刷匠》。
第九课 洋娃娃和小熊跳舞
教学目标
1、能用正确的姿势吹奏《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、能够细致地、完整地表达歌曲的情感。
重难点
有感情地、完整地演奏《洋娃娃和小熊跳舞》。
教学过程
一、复习引入。
1、复习音阶，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《粉刷匠》、《上学歌》、《小雨沙沙》、《小蜜蜂》。
二、教授《洋娃娃和小熊跳舞》。
1、师范奏《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。
3、音乐知识：
休止符：表示声音休止的符号叫休止符，用“0”标记。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练习，师个别指导。
6、抽个别学生检查学习情况，师评价。
7、齐奏《洋娃娃和小熊跳舞》，指出不足，加以改正。
三、作业
1、加强基本功练习：姿势，气息，指法、吐奏。
2、背吹《洋娃娃和小熊跳舞》。
第十课 高音DO的练习
教学目标
1、学习“i”音的吹奏，掌握“i”音的指法。
2、练习持笛，固定“i”音手型。
重点：用正确的演奏姿势吹奏“i”音。
难点：掌握“i”音的指法。
教学过程
一、复习引入。
复习音阶及所学歌曲，注意指法、气息的运用。
二、讲授“i”音的指法及练习：
1、指法：“i”音开第一、二、三、四、五、七孔，气流适中。
2、练习一：
4/4 i — — — | i — — — | i — — — | i — — —║
4/4 i — i — | i — i — | i — i — | i — i —║
演奏提示：
（1）每个音都要吐奏，气息稳定均匀，每小节换一次气。
（2）用响板打拍子，拍子要稳定。
3、老师示范。
4、学生练习，教师辅导。
5、试着吹奏：
练习二：
1=c 3/4
5 － 4｜3 5 i｜7 6 7｜i 5 ―｜5 － 4｜3 5 i｜
7 6 7 | i ― ―｜2 5 5 0｜ 5 5 5 5 5 0｜2 5 5 0｜
5 5 5 5 5 0｜5 － 4｜3 5 i｜7 6 7｜i ― ― ||
演奏提示：注意连线内的音要一口气吹完，两小节换一次气，每句开头的音要吐奏。
课堂小结，下课。
第十一课 过新年
教学目标
1、能用正确的姿势吹奏《过新年》。
2、能够细致地、完整地表达歌曲的情感。
重难点
有感情地、完整地演奏《过新年》。
教学过程
一、复习引入。
1、复习“i”音，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《粉刷匠》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小雨沙沙》。
二、教授《过新年》。
1、师范奏《过新年》。
2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。
3、音乐知识：
力度记号：表示音强弱的记号。强f、弱p……。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练习，师个别指导。
6、抽个别学生检查学习情况，师评价。
7、齐奏《过新年》，指出不足，加以改正。
三、作业
1、加强基本功练习：姿势，气息，指法、吐奏。
2、背吹《过新年》。
第十二课 国旗国旗真美丽
教学目标
1、能用正确的姿势吹奏《国旗国旗真美丽》。
2、能够细致地、完整地表达歌曲的情感。
重难点
有感情地、完整地演奏《国旗国旗真美丽》。
教学过程
一、复习引入。
1、复习音阶，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《粉刷匠》、《上学歌》、《过新年》、《小蜜蜂》。
二、教授《国旗国旗真美丽》。
1、师范奏《国旗国旗真美丽》。
2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。
3、音乐知识：
音乐的速度：音乐进行的快慢，叫做速度。分为快的，慢的，和适中的。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练习，师个别指导。
6、齐奏《国旗国旗真美丽》，指出不足，加以改正。
三、作业。
1、加强基本功练习：姿势，气息，指法、吐奏。
2、背吹《国旗国旗真美丽》。
第十三课 小松树
教学目标
1、能用正确的姿势吹奏《小松树》。
2、能够细致地、完整地表达歌曲的情感。
重难点
有感情地、完整地演奏《小松树》。
教学过程
一、复习引入。
1、复习音阶，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《上学歌》、《过新年》、《国旗国旗真美丽》。
二、教授《小松树》。
1、师范奏《小松树》。
2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。
3、音乐知识：
跳音记号：用“▼”标记，表示这些音要演奏得短促而有弹性。一般用吐奏来演奏。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练习，师个别指导。
6、齐奏《小松树》，指出不足，加以改正。
三、作业。
1、加强基本功练习：姿势，气息，指法、吐奏。
2、背吹《小松树》。
第十四课 雨花石
教学目标
1、能用正确的姿势吹奏《雨花石》。
2、能够细致地、完整地表达歌曲的情感。
重难点
有感情地、完整地演奏《雨花石》。
教学过程
一、复习引入。
1、复习音阶，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《小松树》、《过新年》、《国旗国旗真美丽》。
二、教授《雨花石》。
1、师范奏《雨花石》。
2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。
3、音乐知识：
倚音：在主音符前后出现的短小音符。在演奏中多处理为快速经过，不占主音符的时值。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练习，师个别指导。
6、齐奏《雨花石》，指出不足，加以改正。
三、作业。
1、加强基本功练习：姿势，气息，指法、吐奏。
2、背吹《雨花石》。
第十五课 故乡的原风景
教学目标
1、能用正确的姿势吹奏《故乡的原风景》。
2、能够细致地、完整地表达歌曲的情感。
重难点
有感情地、完整地演奏《故乡的原风景》。
教学过程
一、复习引入。
1、复习音阶，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《雨花石》。
二、教授《故乡的原风景》。
1、师范奏《故乡的原风景》。
2、让学生跟琴学唱曲谱，找出乐曲中的异同，由易到难逐层分解学习。
3、学生提出自己在练习过程中遇到的问题或困惑，师现场解答、指导。
4、逐句练习吹奏。
5、讲解乐曲的内容，理解乐曲所要表现的内涵、意境。
6、有感情地演奏《故乡的原风景》，指出不足，加以改正。
三、作业。
1、加强基本功练习：姿势，气息，指法、吐奏。
2、背吹《故乡的原风景》。
第十六课 红星歌
教学目标
1、能用正确的姿势吹奏《红星歌》。
2、能够细致地、完整地表达歌曲的情感。
重难点
有感情地、完整地演奏《红星歌》。
教学过程
一、复习引入。
1、复习音阶，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《故乡的原风景》。
二、教授《红星歌》。
1、师范奏《红星歌》。
2、让学生跟琴学唱曲谱，找出乐曲中的异同，由易到难逐层分解学习。
3、学生提出自己在练习过程中遇到的问题或困惑，师现场解答、指导。
4、逐句练习吹奏。
5、讲解乐曲的内容，理解乐曲所要表现的内涵、意境。
6、有感情地演奏《红星歌》，指出不足，加以改正。
三、作业。
1、加强基本功练习：姿势，气息，指法、吐奏。
2、背吹《红星歌》。
第十七课 千与千寻
教学目标
1、能用正确的姿势吹奏《千与千寻》。
2、能够细致地、完整地表达歌曲的情感。
重难点
有感情地、完整地演奏《千与千寻》。
教学过程
一、复习引入。
1、复习音阶，注意指法、气息的运用。
2、复习吹奏《千与千寻》。
二、教授《千与千寻》。
1、师范奏《千与千寻》。
2、让学生跟琴学唱曲谱，找出乐曲中的异同，由易到难逐层分解学习。
3、学生提出自己在练习过程中遇到的问题或困惑，师现场解答、指导。
4、逐句练习吹奏。
5、讲解乐曲的内容，理解乐曲所要表现的内涵、意境。
6、有感情地演奏《千与千寻》，指出不足，加以改正。
三、作业。
1、加强基本功练习：姿势，气息，指法、吐奏。
2、背吹《千与千寻》。 来
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