七年级英语课堂教学随笔

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  针对七年级学生特点,在英语课堂教学中,我经常以实物或简笔画作为辅助手段,直观形象,能引起学生的兴趣和注意,既能有效地激发学生的听课热情,又能积极地调动学生的思维,把科学知识与社会生活融为一体。例如:在教学七上Unit3时,我通过实物的展示,让学生识记单词,讲授物主代词"my,your,her"等词时,我让学生各自拿着自己的书说:"Thisisabook.It’smybook."然后我指着对方的书说:"It’syourbook."于是让学生接触到新的语言点,后又指着其它学生的书(男、女生各一人):"It’shisbook.It’sherbook…."这时,学生就自觉地变换实物说:"It’smyruler(pencil-box).再进行Isthisyour…..?的问答。其后的拓展环节中让学生在“猜猜看”中巩固所学单词和句型,学生学的容易和有趣。这种真实的情景,轻松地调动了学生的积极性,使学生愉快地掌握了所学新知。教学中如果有些内容不能以实物展示,我便用简笔画代之,以寥寥数笔勾画出一副妙趣横生的画面。这些有趣的画面激起了学生的兴趣,吸引着学生的注意力,人人聚精会神、专心致志,提高了上课效率。

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