《汤姆·索亚历险记》教学反思

所属栏目: 语文计划总结 点击次数:
文 章
来源初中
教师网 w ww.9 10w.Ne t

  《汤姆·索亚历险记》这篇课文讲述的是汤姆和他的小伙伴们五次历险的经历,向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。这篇文章篇幅比较长,而且文章分为梗概和精彩片段两个部分。

  《汤姆·索亚历险记》是马克•吐温的四大名著之一,其语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺,根据单元目标和教材特点我把这课的目标定为:了解梗概内容,初知人物形象;欣赏精彩片断,感悟文章语言特点,在此基础上进一步感知人物形象;激发学生阅读原著的兴趣。

  这节课上,我把信息技术语文课堂相融合,激发了学生学习的兴趣,提升了课堂效率。现就信息技术与语文课堂相融合,做以下几点反思:

  一、检查预习,方便快捷。预习课文的时候我让孩子们将

  文章中的生字新词和四字词进行了梳理和自学。在交流之时,学生交流到的难读、难懂的字词,教师及时出示相关课件,十分方便,节省时间,提高课堂效率。

  二、理清人物关系,一目了然。外国名著的阅读,作品中的人物名字和人物间的关系,常让学生一头雾水,搞不清楚。在本课教学中,我利用课件把人物之间的关系展示给学生,学生一目了然,突破了外国名著学习的难点。

  三、阅读提示,清晰明白。学习梗概的时候,我用课件为孩子们提出了两个问题:1、通过读梗概,汤姆经历了几次历险?2、在梗概中,汤姆给你留下了怎样的印象?这样的出示,学生清晰地明白要思考的问题,学习目的明确,孩子们经过自学讨论很快就迫不及待地举手要求交流。于是对教材的梗概部分进行梳理:墓地历险、荒岛历险、鬼屋历险、山洞历险,这样梳理内容一目了然。

  四、体会语言特点,展示文本方便。本课语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺,在教学精彩片段的片段的时候,我设置了三个问题:1、快速阅读精彩片段,说说精彩片段主要描写什么内容?2、说说精彩片段中你感觉精彩的地方是什么?3、从精彩片断中你对汤姆有了哪些新的认识?然后我让学生选择自己喜欢的一个片段去细读,在孩子们交流自己喜欢的片段的时候,学生交流到某处,课件的及时出示,让学生的思维快速跟上,所有的孩子们就有了充分的时间感悟文章的语言特点。

  教学是遗憾的艺术,拥有成功的同时也有遗憾之处,如课堂上怎样引导学生快速阅读,把握文章的主要内容,怎样引导学生真正爱上阅读名著,这些,都可以通过信息技术与语文课堂的融合来提升。信息技术与语文课堂的融合,必将为语文课堂插上翅膀。

文 章
来源初中
教师网 w ww.9 10w.Ne t
初中教师网 ,专业的人教版初中教学资源网!
喜 ()or分享