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0w.net 一、指导思想
课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为四年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。
二、培养目标
1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
2、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
3、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
三、时间安排
集中读书时间：每天下午的30分钟的午读时间为集中读书时间。
读书指导时间：每周一节阅读课定为集中读书指导时间，教师及时到班，并作相应阅读指导。
分散读书时间：每天早晚午后和双休日在家时间(每天要确保30分钟)，寒暑假期间，配合科学教师、班主任等进行专门的阅读指导，引领学生集中读书。
四、活动方式
1、师生共读：利用阅读课前半时共读或交流读书收获。
2、每周一荐：每天每人都要选读一篇学生作文，小组评议，每周每组向其他学生推荐一篇好文章，被推荐者在下周阅读课后半时段读给全班同学听，或抄写展示在展栏里，互相交流。
3、课前三分钟朗读：每周五节语文课前，轮流，大声朗读3-5分钟，故事、散文、小诗、经典、习作……只要内容健康，能够表现自己的朗读水平，使自己得到锻炼就可以。一人朗读，其余学生认真倾听，听后并指出优缺点，老师做出最后的评价。
4、组建语文兴趣小组：负责收集学生文章，定期评出每月“读书状元”、“创作之星”。
5、建立班级“图书角”，“好书轮流转”：节约每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购买课标推荐的其它课外读物;组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。
6、每月一次读书汇报活动：依次为手抄报展览、演讲比赛、读书报告会、优秀作文展。
五、推荐书目
必读数目：《小鹿班比》《长袜子皮皮的故事》《爱的教育》
选读数目：《大林和小林》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《《吹牛大王历险记》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》 来
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