《材料作文写作指导》教学反思

　　在本周我校举行的“优质公开课”大赛中，我在多媒体教室主讲了《材料作文写法指导》，授课过程按照课前预设，有条不紊地进行，整个教学过程感觉比较顺畅，过渡衔接自然。

　　教学目标具体、恰当、针对性强。教学思路清晰明了：开头从作文在中考中的重要性导入;中间环节有具体材料、方法指导、实战演习等;结尾有小结，有教师的温馨提示。整个课堂有讲有练、有自主思考有同桌讨论、有老师点拨有学生发言，气氛活跃，张弛有度。教学方法灵活，能够利用多媒体教学手段。教学基本功扎实：课堂上教态自然、举止从容、师生互动多、关系密切。教学效果明显：一是学生学有所得，积极性高，有所领悟。二是利用了多媒体教学手段，学生学的轻松愉快，有效地减轻了学生的学习负担。

　　虽然感觉课前准备的挺充分，但真正上完课才发现有许多不足之处。例如：学生对材料读得不够透彻，遍数少;没有给学生留下充分的讨论和思考时间，教师只恐怕学生答不上来，急于说答案;另外学生参与度少，没有给更多同学发言的机会;课堂上对学生的评价不够及时得体，评价性语言缺乏丰富性和幽默感。

　　通过这次作文课的教学实践，我受益匪浅，深刻地认识到;只有不断的尝试，不断的在实践中摸索，与同行们相互交流，不断的反思，才能找到适合自己的有效的教学方法，今后我会抓住各种机会努力锻炼自己，提升自己的专业能力，让课堂越来越精彩。