《小学语文集体备课》培训体会

　　寒假期间有幸参加了集体备课的学习。通过这次集体备课学习收获很多。集体备课的意义在于智慧的碰撞，资源的共享，优势的互补，既有利于丰富和发展自己，又有利于激活课堂、提高实效。

　　集体备课是新课程理念下衍生出来的一只“草根式”教研形式。集体备课改变了教师间“老死不相往来的，各自为战”的封闭备课状态。充分发挥“集团效应”让每一位教师都把自己的教学理念、新思路、新方法贡献出来，集思广益，形成最佳的教学方案。备课时一定要注重流程。

　　备课要求

　　一、研读课程标准

　　课程标准是课程实施与评价的标准，是我们组织课堂教学，确保教学有效实施的基本准则。

　　二、备教材：

　　研究学科教学要求，熟悉整套教材，掌握教学中的重点、难点、认真研究有关教学参考资料，结合学生实际制订学期授课计划，单元授课计划，课堂授课计划。深入研究教材。正确把握本堂课在单元中、在整册教材中地位。把握教材内容纵向衔接和横向联系，正确把握教材的重点、难点，找准教学突破口，不得出现有思想性、知识性、科学性的教学错误。重视思想教育。教师要明确每单元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特点，结合学生实际进行思想教育，引导学生树立远大理想，明确学习目标，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性。

　　三、备教法：遵循教学规律，运用教学理论，结合教学要求，认真研究教材教法。正确处理教材与授课的关系，设计科学有效的教学过程和教学环节，实现有效教学。

　　四、备学生：面向全体学生，注意德育、美育、理想教育的渗透，了解学生的基础知识，基本能力和非智力因素等方面的情况，充分发挥学生的主观能动作业，努力做到分层教学，分类指导，因材施教，循序渐进，全面提高教学质量。

　　五、备课后反思

　　上完每一堂课，每位老师都会有不同的感受、看法，或会遇到新的问题，对此，我们进行必要的交流，以便及时纠正，改进和提高。

　　1.败笔之处

　　即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处。课堂上一些失误之处无论大小要详细的记录下来。而且要随时记录，等过后很容易就会忘掉。例如：在指导带有“青”的时候，我重点指导写“清”，每一笔的位置应该写在哪。

　　2.记成功之举

　　课堂教学过程中，有时候会突然出现没有预设的教学措施，这时应该把它记下来。对以后教学都会有用。例如：口语交际讲故事《老鼠嫁女》，我出示图片，我只是进行适当引导，个别学生竟然能用上修饰词语。(阴深深的山洞、美味的午餐)

　　3.记教学机智

　　在教学过程中，往往会因为一些偶发事件而产生灵感，这些都是不自主的，如果不及时记下来，会很快忘掉的。例如：学习《小青蛙》时，同学们对青蛙了解到很多。(知道青蛙刚出来时是黑色，慢慢的变成绿色,青蛙被捉住以后肚子会变得越来越大……)这是我没想到的。

　　集体备课要记住“五定”“五必须”

　　“五定”定时间、定地点、定参加人员、定内容、定中心发言人。

　　“五必须”：发言人必须研究承担的内容;议课教师必须亮出自己的观点;中心发言人必须在集体备课后形成共案;每位教师根据实际情况修改教案;教后必须有反思。

　　集体备课是智慧的交流，由于智慧的交流而得到理性的升华，其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚。