化学实验在教学中的重要作用

 朱政宇

摘要： 化学是一门实验性比较强的学科，在化学教学中占有举足轻重的地位。传统的化学教学主要以理论知识为主全靠学生自己想象，2003 年新课程改革，更是将学生的科学素养和综合素质的培养放在了更加重要的地位上。随着现在社会的发展科技的进步，以及中外信息的交流，使得我们充分认识到化学实验的重要作用。化学实验对化学学习有很深的影响，并且做好实验对学生正确的人生观和价值观有正确的作用。

关键词   化学实验  重要性   教学地位

引言  化学是一门充满神秘色彩、和许多未知元素与可能，并且以实验性为基础的学科。传统的化学教学都只是理论性的学习，学生只能从书本上去死记硬背一些知识点，但化学教学中许多重要的化学结论和成果都是在实验中得到的，由此我们可以看出传统的教学不符合学生学习的方法。二十一世纪是高科技时代，所以学生的学习要以符合时代的发展为主流，全面培养学生的学习与动手能力，因此我国进入二十一世纪进行了课程改革，逐步提高了实验在教学中的地位。

一、国内外化学教学的对比

  在二十世纪五十年代之前，化学是一门描述性学科主要讲解元素化合物知识；五十年代末由于美英等资本主义国家兴起，化学教学开始朝向理论性知识教学发展；七十年代后这些国家充分认识到实验在化学中的重要作用，并且把它当成学生学习知识、

培养能力的基本途径和培养学生科学态度、科学方法的重要手段进入二十一世纪为了适应时代的发展，新一轮化学课程改革又在美国、英国、日本、新加坡、台湾等许多国家和地区大力开展。美国的化学教学中，学生实验均占总课时的 25%；英，法仅初中阶段的化学实验就达到 296 个；即使在台湾，教育部门也规定化学课的实验课时，应不少于化学总课时的 5 0 % 。

   而我国的化学实验在中学化学教学中的现状，就目前来说，实验教学形式以演示为主，实验教育模式以验证性为主，学生根本没有参与进去，很大程度上理解不了实验是怎么发生的。课改后化学实验在教学中的课时有所提高，笔者进行了简单的统计。

虽然有关部门和老师已经认识到化学实验在化学中的重要作用 ，但由于实验是一项很花钱的项目，国家在这些方面投入的资金有限，支撑不起来实验所需资金，还有就是我们的老师本身就很少做实验，对于一些实验自己也不知道，缺少专业的培训，因此实验教学一直在我们的学生学习中体现不出它的重要作用，所以我们有必要提高实验在教学中的地位，以培养我们的学生适合二十一世纪高科技时代的发展。

二、实验对学生的兴趣的培养

  由于化学实验有很多的有趣想象可以充分引起学生的兴趣，由此引起学生学习的主动性，充分调动学生的动手能力，培养学生的想象与理解能力。中学时代的中学生正值青春期，根据他们此时的生理和心理特征，对什么都抱有很强烈的好奇心，而化学实验在这方面正好充分的引起他们的好奇心理，从而推动了他们自主学习的能力，引起他们探索未知世界的能力。

  例如，在讲电解池的时候，教师可以把学生分为两组，一组在硫酸铜溶液中直接放入铜棒和锌棒，一组把锌棒和铜棒用导线连接起来，形成俩组对比实验。通过观察现象，当学生观察到不同现象出现时，就会快速进入思考并讨论猜想等，这时教师及时引导学生进行学习讲解，最后让学生就自己观察到的现象进行总结归纳知识点，教师进行补充，这样学生不仅会更好更快的掌握所学知识，还会对化学科目产生兴趣，同时调动学生学习化学的积极主动性。

三、化学实验对学生创新精神的培养

社会的发展和科技的进步是以创新为标准的，并且创新能力的高低是评判一个国家文化进步的一个重要指标。化学这门学科本身就是在不断创新、不断探索中发展进步的，没有创新就没有动力，由于实验有许多奇特的现象，能够充分调动学生的好奇心理，吸引学生的动手能力，通过对实验现象的分析，引起学生的创新能力，激发学生的热情。在教学环节老师应设计好一定的教学顺序，能正确的去引导学生去想象，充分激发学生的想象能力，使其有足够的想象空间，大胆的去构思，对于比较不错的创意可以大家一块去思考讨论，只有创新才能取得进步。

我们在学习氯化亚铁滴加到氢氧化钠溶液当中，我们首先会看到在溶液中有白色沉淀产生，但随即以肉眼不可见的速度就变为了灰白色的沉淀，紧接着就成为了红褐色沉淀。我们知道这是由于二价铁离子被氧气氧化为三价铁离子的结果。但是我们可以对与氧气的来源进行探究，及这部分参与氧化的氧气是来源于空气还是溶液中自带的氧气，因为水中的氧气溶解度本来就小，因此我们就可以分不同的场合对做实验进行分析比较。还有就是我们知道水是不导电的，而盐溶液却是导电的，那么怎样才能使得盐溶液可以代替我们传统的金属导线呢？这就不仿我们讨论一套实验思路进行猜想验证。

目前比较通行的一向意识就是大学生缺乏创新能力，虽然现在的大学生的创新能力与过去相比有所提高了，但是在思维方面还是具有一定的局限性，没有足够的创新能力，只会按部就班的照着去抄去做，这就是由于在中学阶段缺乏训练的结果。我们在中学阶段只是一味的去凭空理解，一心只是用心去记，从没有体会整个反应的过程，没有对反应的实质进行探究，没有由表及里的去分析整个实验过程，缺乏动手能力，因此就造成以后的思维局限性，缺乏创新能力。

四、实验对学生的人生的影响

实验能够帮助学生建立正确的人生观与价值观，培养学生认真负责的态度。实验是一向十分严谨的事，不容的有丝毫误差，出现任何的失误，一丁点的不细致都可能造成整个实验的失败，使得之前的努力前功尽弃。对于一个实验来说，实验人员要清楚每一项实验流程，要清楚明白的知道每一步每一时刻应该做什么应该怎么做，只要稍微出现一点的不同，那么整个实验都发生了改变，使得你的实验结果偏离了你的预期目的。

进入实验室就要明白应该做什么，什么不该做，严格的遵守实验室制度，有时候虽然制度是用来被打破的，但是在化学实验室必须严格遵守，因为实验室中处处存在这危险，稍有不慎就可能酿成不可挽回的结果，有时甚至会对生命构成威胁。这就要求我们在生活中一定要遵守一些规章制度，不能迫求去改变，这是对自己负责也是对他人负责。

严谨的生活习惯。我们以整个酸碱中和滴定实验流程为例，首先，要计算出需要的实验药品的剂量，宜少不宜多，最好适量为准。接着要清洗好自己所用的实验仪器，确保干净无污染，对于玻璃仪器先用自来水清洗，把肉眼可见的赃物清洗干净，接着再用去离子水清洗俩到三遍，清洗过后放入超声波清洗机中继续清洗，然后再用去离子水清洗干净，接着用乙醇冲刷，然后放入干燥箱中进行干燥，干燥完成后放在无污染的环境中以备后续实验实用。所用仪器清洗完成后接着去量取所需的酸碱液体，且不可使量取的液体在量取过程中污染。接着准备做实验，架好实验装置在开始进行滴加药品的时候先快后慢，开始的时候可以让药品成线状往下滴，感觉差不多的时候再成滴的往下滴，到最后的时候要做到半滴往下滴，稍有差池，就可能错过了我们要观察的实验现象，记录到不准确的实验数据，再或者就是对整个实验重新来过。由此我们可以看出实验是一件很繁琐的事情，并且做实验的过程中精神必须高度集中，不能稍有分神。实验一般不可能由一个人独立完成，一般需要大家的相互合作共同去完成一个实验项目，因此很大程度上锻炼了人与人之间的交往能力，和团结互助、相互合作的精神。实验正好帮助我们培养正确的人生观与价值观。

五、目前我国的实验教学

我国现在的实验教学，在进入二十一世纪之后有很大的提高，重视程度明显得到上升，不过仍然有不足之处。目前的实验教学主要以教师演示和视频教学为主，学生不能参与进来。由于真正的操作实验需要大量的资金支持，而我们在对实验教学的投资的资金有限，所以我们希望政府能加大对实验教学的财政预算。然后就是我们的教学资源与途径比较少，很多地区的学校目前还实现不了多媒体教学和远程学习，而美英等发达国家现在已利用信息技术进行虚拟的模拟实验，达到与真实的实验相同的效果，虽然中国科学技术大学已经研发出相应的学习平台，但是由于我们的教育水平不均衡现象，目前仍有很大一部分学生享受不到这样的学习环境。我们还要继续完善我们的实验教学 ，真正把学生培养成二十一世纪的高科技人才。

总结

化学实验在化学教学中是十分重要的，我们有责任和义务把实验教学的作用发挥出来。同时我们要激发学生的主动学习的能力，使学生在实验教学时能积极主动完成老师所留的作业，并把所学知识与实际生活相结合，达到学以致用的同时充分激发学生的创新能力。