《位置》（第一课时）教学反思

　　这堂课先从学生的生活环境引入。一方面引起学生的思考，而且显得不会太过突兀，另一方面将数学与与生活紧紧联系在一起，让学生深切意识到数学源于生活又作用于生活。另外为引入数对的概念加深学生对数对的认识。教学的开始，从第几列第几行这样浅显易懂的方式入手。再逐步引入数对的概念，让学生易于接受。本节课主要将学生已有的知识进行提升用抽象的数对来表示位置。进一步发展学生的空间观念。提高学生的抽象思维能力。这部分内容也是学生以后学习平面直直角坐标系的重要基础。虽然本节课程看似简单。但在教学过程中学生往往由于粗心或是描述不准确而造成错误的答案。所以在传授新知识的同时也要培养学生的耐心和细心，无论如何，课堂良好的教学还是需要教师好好的备课。没有精心备课，就没有高效的课堂。