初中数学教学体会点滴

　　教学是一项艰苦的劳动。对每一位教师来说，教学方法也无固定的法子，我们应在全面贯彻当的教育方针，积极实施素质教育的前提下，按照学校提出的课堂教学改革思路，结合自己所任班级、所教学科的实际，努力探索适合自己需要的教学路子。

　　一、努力提高课堂教学效率，发挥好课堂教学的主渠道作用。

　　要提高教学质量，首先是要寄希望于课堂。因此，我在教学中，把课堂教学作为一项重要内容来对待，想方设法提高课堂教学效率。一是做到了认真备课。对于每一节课，都认真设计、策划，根据学生的实际设计合理的教学步骤，切做到了不备课不上讲台，即便是自习课，也都认真备好课，设计好可行的教学程序。在备好课的同时，注意做好上课前的准备工作。数学课一般第一、二节课，我每天总是提前二十分钟到校，把准备好的教案再熟悉一遍，以便在课堂上能够得心应手。二是课堂上紧紧抓住学生。大家知道，目前我校学生班额过大，课堂上难免有个别不认真听讲的学生，因此，在课堂45分钟时间内，我丝毫不敢懈怡，千方百计把学生的注意力集中到学习上来，真正让学生学得好，吃得饱，提高学生的学习效率。

　　二、 做好作业的布置与检查，提高作业的质量。

　　作业是检查学生学习效果的重要手段，是课堂教学的必要补充。因此，在作业的布置上，尽量选取有代表性的题目。对课堂作业，尽量让学生当堂完成，这样有两个好处，一是老师可以随时巡视，及时发现学生做题中出现的问题予以纠正;二是避免了学生抄作业的现象。对于课外作业，由于练习量大，为了保证作业的质量，每天安排组长进行检查，并专门印制了《作业情况记录表》，由组长检查后将作业情况按优、良、中、差划分等次，填好后交给老师。对作业差的学生，老师再进行检查、督促，该补的补，该改的改，这一措施，尤其对提高差生质量很有好处。

　　三、 千方百计，调动学生的学习积极性

　　一是尽量提高自己在学生心目中的地位，让学生喜欢自己的课。由于数学课周上课节数多，因此学生乏味，我尽量把课上得有味、有趣。针对学生的年龄特征，在课堂上安排一些有趣的活动。如在讲《数轴》一节时，我安排了一个游戏活动：用一根绳子代表一条直线，有9位同学均匀站在绳子一侧，中间一位同学代表原点，从南向北的方向为正方向，每一位同学所在的位置代表一个整数，我每喊一位同学的名字，让学生喊出自己所代表的数;我再每喊一个整数，让代表这个整数的学生喊“到”，活跃了课堂气氛。我还经常讲一些有教育意义的小故事给学生听，如针对学生上课控制不住自己乱说话的情况，我“三个和尚拜师”的故事，使学生深受启发，从此上课不再乱说话了。二是发挥自己的优势，激励学生学习。在教学实践中，我发现大部分学生对一些名言警句、书画比较喜好，我便经常利用课余时间写一些书法条幅，奖励给学习有进步的学生。在四班有一位叫解晓辰的学生，学习态度不端正，上课不认真听讲，不做作业，任课教师都拿他每办法。一次，我画了一幅花鸟画，有许多学生都争着向我要，在这种情况下，我把解晓辰单独叫到了办公室，装做很神秘的样子，把这幅画给了他，据校访时家长反映，那天解晓辰放学回家后，高兴地对父母说，数学老师最喜欢他了，第二天，我上数学课时，发现解晓辰像变了一个人似的，学习态度端正了，课堂上不再捣乱了，学习成绩也在逐步提高。