来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 低年级最重要的就是识字写字教学,二年级的识字量大,每篇课本有15个左右的会认字,9个左右的会写字。在这种任务量大的情况下,要想取得良好的教学效果,教学方法和课堂组织就尤为重要。
我在这方面还有很多需要学习的地方,结合最近的课堂反思如下:
1,识字教学要有趣、有方法。
日常课堂中很少和学生提识字方法,总是预习+各种形式读一读就过去了。这种教学缺少方法,虽说识字需要反复阅读认识,但也不能全是死记硬背,之后的课堂中要分出一些时间来给学生交流识字方法,并且要环节再多样、有趣一些,尽力抓住孩子们的注意力。
2,写字教学要先观察,后示范。
之前的课堂中为了省时间,没有给孩子们留观察的时间就直接范写,指导过后就让学生动笔,现在想想真是本末倒置。学生观察不出来,我一个人再费劲地说也是事倍功半。以后的生字教学中顺序不能搞反,要先让生自己观察、学习。
3,写字教学要分类,不能眉毛胡子一把抓。
之前的教学中我采用了第一课时讲课文,第二课时写生字的方法,并且生字是按课本顺序一个一个说,学生一个一个写。生字教学总觉得时间不够用,这和我错误的教学方法是脱不了关系的。生字教学要巧妙,如果有形近的生字要放在一起比较着学、比较着写,不仅节省了时间,也更为有效。
需要学习和改进的地方还有很多,但发现问题是解决问题的第一步。再接再厉吧。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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