线上初中语文教学浅谈

　　线上教学实践，结合语文学科的特点，谈谈自己的做法：

　　1、课前备课要更认真、细致。

　　每节课都配有导学案。导学案的设计要突出重点，不要涉及过宽范围，紧紧围绕教学目标，每节课要有针对性。如《安塞腰鼓》第一课时就完成朗读和文章结构的捋顺;第二节课就赏析修辞，教师讲典型的，具有代表性句子，落实三两句;第三节课重点句子含义和主题。保证每节课的任务量少，教师任务量就大。

　　线上教学根据导学案进行，这样下载的许多课件都得重新修改，检测和作业的设计要保证学生快速高效效的完成，作业少而精，我们语文还设计了一些选择题，这样讲练结合，老师有抓手，学生有收获。我们组不定时的利用钉钉和微信群研究，谁有好主意、好资料都分享。各种备课资料都做到了统一共享。

　　2、课上环节的操作

　　(1) 上课前的5分钟左右的直播，用来检查背诵作业，明确本节学习目标和要求。直播课堂直播时让学生语音在聊天页面背诵，自动逐条播放或者选认为可能出现问题的学生点击播放，全班学生均可以听到背诵情况。家校本里也可以留语音的作业。

　　(2)课文讲解分两种形式。一种是教师根据PPT进行直播，一种是选取国家教育资源公共服务平台、吉林市互联网学校或者其他媒体优质的课程(一定是专门为网课录制的，不要选有学生的课堂实录)，这样的视频都短而精。播放之前要认真观看完整的视频，确定部分内容的取舍，视频要教师直播的形式播放，这样我们可以随时进行控制，学生已经熟知的知识部分我们就快进，重点内容暂停，让学生做好笔记。一定不让学生自己打开视频观看，这样课程进度不好控制，会有部分学生不认真看，中等以下的学生笔记的记录内容会很简单。

　　统一观看、统一记录、统一检测，学生的注意力相对会集中些。

　　(3)和学生的互动，确保学生在学习。语文基本都是语言互动，打字、语音、连麦均可以。互动过程中还有点名查看是否听课的作用。每节课下课当堂笔记都会上传，可以传到家校本，也可以直接发送到互动页面(抄写会认真些，全体学生都可以看到)，两种形式交替使用，既能保证质量，还可以查看完成的数量。

　　(4)课堂检测。多数以Word形式发送，让学生直接写答案拍照，提出需要解疑的问题讲解。指名学生语音讲解，老师进行指导，适时形式灵活点。

　　3、笔记作业一定要及时点评，优秀的推送给学生，便于学生进行订正，补足缺少的内容。作业不要留重复性抄写的内容，学生可以抄一次，用多次。变换形式，留一些体现学生思考的题。

　　4、可以利用学习小组在每天固定的时间内检查作业，知识点背诵情况。语音听背诵、卡片听写等形式，组长指出错误，改正，这种方法能保证中等以上的学生能顾巩固当天所学内容(起学校早上考卡片的作用)。

　　5、家里有电脑，一定要用电脑上课，方便灵活，可用资源信手拈来。

　　总之，我们方法共商，资源共享，尽量让语文课的线上教学不枯燥，不止停留在语言上，落实到笔头，保证绝大多数孩子自主的情况下学会。

　　线上教学方法多样，我们以结果为目标，不断实践，不断摸索，加上各位领导的指导，结合所有老师的经验。力争在非常时期有非常的收获吧!