《班风》主题班会反思

　　一个优秀的班级离不开良好的班风学风，而良好的班风学风的形成，需要及时地发现问题，解决问题。针对近段时间班级出现的不良现象，近日，我组织召开了“树立良好的班风学风，从我做起”主题班会。

　　本次主题班会的设计理念：从学生身边的小事入手，从学生身边的不良现象入手，通过班级同学的集体讨论交流，共同探讨解决的策略。充分展现学生在班级的主体地位，让学生真正成为课堂的主人，班级的主人。

　　主题班会的第一个环节是“班风学风建设大讨论”。同学们经过激烈的讨论后，纷纷发表自己的观点和见解，陈述自己所理解的班风和学风。我根据学生的讨论情况，结合班级实际，提出了自己对班风学风理解，分别概括为8个字。班风：尊重、信任、理解、团结;学风：苦学、勤思、好问、求实。

　　主题班会的第二个环节是“共同寻找并发现最近班级存在的一些不良现象”。同学们经过思考、讨论后，积极地指出班级存在的问题，比如部分同学学习没有动力，学习积极性不高，不会合理利用时间，不能按时完成作业等等。金老师随后补充了一些学生没有发现的不良现象，比如没礼貌、出口成“赃”，不尊重他人、自私冷漠，学习上有畏难情绪、缺乏自主学习习惯以及迷恋网络等等。这一系列的不良现象让同学们感触很深，许多同学都陷入了沉思……

　　在同学们沉思的过程中，主题班会自然过渡到第三个环节“良好的班风学风是什么样的?我为班风学风建言献策”。分别由班级的班长、学习委员和班级其他同学依次分享并发表自己的建议。几位上台的代表结合班级实际情况，提出了有针对性和建设性的意见建议。我对本次主题班会做了总结。

　　主题班会的最后一个环节是“全体宣誓，表决心”。本次主题班会在同学们坚定、自信、铿锵的誓言中结束。从同学们的表现中可以看出，本次主题班会取得了理想的效果，相信我们班的班风学风会越来越正，越来越优，学子们会越来越棒!