如何顺利过渡“小升初”

　　小六学生即将毕业了，进入初中阶段的学习将面临着课程难度大幅提高，课程内容增多等问题，所以需要同学们在习惯和方法上提前做一些准备。

　　我校为了帮助学生能够尽快的适应初中的学习生活，特聘请中国家校合作教育指导师，北京四中网校主讲教师王楠老师向新初一的同学家长做了主题为“赢在初一”的专题讲座。

　　讲座内容主要有三方面的内容：引领家长走出素质教育与应试教育的矛盾心理。利用北京四中尽27年素质

　　教育的成功经验提示家长：素质教育与应试教育并非水火不容，其最大区别主要在于：您是想对学生的一辈子负责，还是想对学生的一阵子负责，不能为了考试的一阵子而耽误了学生的一辈子。也要放弃和纠正“以考试定终生”的这种落后的错误的观念，而要全面的提高教育质量。 引导家长为学生营造良好的学习氛围。学生进入初中后容易出现偏科，厌学

　　等情绪，这与一部分学生不能够正确的评价自己，缺少自信心有重要关系。王楠老师用贴切的小故事，和学生在学习方面容易找到的一些“消极归因”让家长明白了“消极归因”的危害。提示家长：如果一个学生的消极归因成为应付学习的一种习惯反应，那么他一定会对自己越来越感到绝望，面临挑战时必然失去尝试的勇气。告诉学生：一切都可以通过自己的努力去改变。这种积极心态的塑造对学生信心的建立是十分重要的。同时提示家长：进入初中学生将进入青春期，与学生的沟通要讲究方法，避免“说教、唠叨、比较三招儿轮番上阵，让孩子的逆返现象日益增强。帮助家长总结了与孩子相处的六多六少的原则：

　　多交流，少唠叨;多信任，少猜忌;多友谊，少对立;多鼓励，少指责;多帮助，少埋怨;多讲故事，少讲道理。 重点讲了培养良好学习习惯，提升学习能力的具体方法。在这个问题中让家

　　长提前认识到不良学习习惯容易造成的后果，家长应从暑假开始引导学生具备良好的学习习惯，为进入初一的学习做好充分的准备。古语说：“九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。”良好的开端是成功的一半。引导家长对于学生的学习要有正确付出的价值观，思想上要高度重视，不要只是盲目的补课，而忽视了对学生学习能力的培养。并结合如何让学生学会学习这个问题重点向家长解释了，“学会预习”与“提前学习“的概念不同，作用更是不同;学会复习”与“走进题海”的学习效果也是有本质区别。后者是在提升学生的自主学习能力是着眼于学生的一辈子负责。

　　此外，王楠老师重点介绍了中学阶段学生应具备的良好习惯：

　　1、科学制定学习计划，有效预习

　　2、学习专心、注重学习效率

　　3、善于思考、举一反三

　　4、善于归纳总结在学习中的问题

　　5、喜欢学习，高效听课

　　6、勤学好问、乐于助人

　　并以“没有喊出来的习惯，只有练习来的习惯”这个观点让家长重点要引导学生去落

　　实这些习惯。

　　习惯的训练达到对方法的培养，方法的落实是形成能力的前提，希望以上内容能引起家长的重视，为我校学生能够顺利通过小升初的过渡学习，我们通过家校合作共同为学生做好服务工作。