生地组第一学期工作计划

　　一、上学期工作回顾

　　上学期，校本课程、劳动教育富有成效。经我组老师共同的努力，我们学校成为常州市STEM课程项目学校。阎立云老师、李素琴老师、王玉峰老师、许林燕老师都进行了校本课程或劳动实践的教育，成效显著。阎立云老师开设了区级研究性学习示范课《阶段反思》、市级STEM课程示范课《芦荟的功用》，反响热烈。阎立云老师和王玉峰老师指导学生进行的劳动教育：少年农业大营的水稻种植和研究也进行的如火如荼。阎立云老师被学校推荐为常州市劳动教育优秀指导老师，李素琴老师和王玉峰老师被学校推荐为新北区劳动教育优秀指导老师。阎立云老师和许林燕老师被学校推荐为常州市食育优秀指导老师。

　　二、本学期工作计划

　　本学期，在学校《元认知理论视野中初中学习觉悟课堂构建》的前瞻性改革实验项目指导下，直面教育教学改革中出现的新问题、新挑战，积极探索提高课堂教学效率的途径和方法，提升教师的专业素养。着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要，从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的核心素养。努力促进教研方式的转变，促进教师专业成长，特制定本学期教研组工作计划：

　　(一)教研组建设

　　1、深入学习前瞻性项目的理论，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，加强课堂教学研究，以数字化学习、范导式教学引导教师提升教学设计与生成教学的能力，努力践行“课堂转型”。

　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“三关”。

　　(1)备课关：要求工作三年以内的青年教师备详案，提倡其他教师进行二次备课和反思。要求教师的教案能体现课改理念，对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

　　(2)上课关：要认真上好每一节课，管理好课堂教学。

　　(3)评价关：及时评价反馈;加强对学业测试评价的研究。

　　3、加强教研组凝聚力，做好以老带新。组内师傅对新教师进行指导，以便本组两位新教师钱琳娜、王梦倩顺利适应教育教学的要求。

　　4、开展好STEM课程、劳动教育、研究性学习等课程，培养学生的创新能力和实践能力。本学期，阎立云老师和王玉峰老师将继续指导学生进行STEM课程《芦荟的功用》、劳动教育《少年农业大营》及研究性学习，徐林燕老师和乔娜老师指导的学生进行研究性学习。

　　5、在学科教学中渗透环保教育，培养学生的环保意识，创造美好家园，建设绿色校园。

　　6、市教科院要求：因疫情影响，本学期暂不举行线下的教研活动，但教研不能停，专业成长不能停。

　　生物学科大的教研方向是“基于学习空间创新的教学方式转变”，各校要在生物学科教室、实验室、走廊等空间创设生物学科特色，在校园开发种植区、养殖区，通过学习空间创新，推动教学方式变革。对青年教师成长的专题培训活动将包括：教学设计、课件制作、板书板画、实验操作、科技活动、小课题研究、论文写作、公开课等。近五年(2017年后)参加工作的青年教师，9月10日前提交一篇教学设计，课题是七上第三章第一节《植物细胞的结构与功能》，9月17日，将进行线上的展示、点评活动。教学设计统一发邮箱316915615@{域名已经过期}，标题格式是“学校+真实姓名”。

　　7、加强对学业测试的研究，针对期末考试设计编写练习册。

　　如，可整合历年来常州市生物学期末考试及会考卷上的题目分散到每一节内容，编写章节练习。常州市初中生物考试改革的力度将进一步加大，重点表现在对生物学科能力表现的考查，增加试题的开放性，减少记忆内容，因此，要加强综合题的训练，要思考如何把老师的讲转化成学生的会。

　　二、常规教学

　　1、加强教研组建设，特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。

　　2、落实好教研组活动：每两周一次的教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

　　3、积极开展听评课活动：大力提倡组内、校内听随堂课，老教师听课不少于15节，新教师听课不少于30节。

　　4、做好常规工作的检查：一学期三次(期初、期中、期末)的教案和听课检查，有问题及时修改，切实做好教学常规。

　　5、为进一步加强网络平台建设，组织40周岁以下的教师建设网络教学空间，上传教案、PPT、课堂实录和教学反思。

　　6、在学科教学中注意渗透环境教育，并开展研究性学习，加强学生的环保意识。

　　三、教研组专题活动

　　1、德育教育的学科渗透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环境教育。一方面，我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透《生命教育指导纲要》的精神。另一方面，在课堂上真正体现可持续发展的教育思想，要把全体学生当作学习的主体，课上增加学生小组互动探究学习环节，营造民主、自主、生动的教学氛围，引导学生主动参与认识、体验、探究知识，获取知识，为终身学习培养良好习惯。

　　2、教育科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，寻找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。

　　四、其他工作

　　1、做好组内活动消息及时上报工作。

　　2、做好阶段总结和反思工作。

　　以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。