师德大讨论活动总结

　　我校通过一个月时间集中开展争当“三好教师”师德大讨论活动，进一步学习贯彻落实好各级有关加强教师队伍建设尤其是加强师德师风建设的法规、政策和文件精神，组织广大教师通过学习、比照、反思、整改、交流等步骤，进一步增强了全校教师的师德意识。现总结如下:

　　一、精心组织，推进师德建设

　　为了使“师德建设大讨论活动”落到实处，在活动中切实加强对师德大讨论活动的领导。学校成立争当“三好教师”师德大讨论活动领导小组，孙国强任组长，张丽萍、徐小刚任副组长，其他中层和年级组长为组员，学校各部门齐抓共管，确保师德大讨论活动落到实处。

　　我校制定《庙桥初级中学争当“三好”教师师德大讨论活动方案》，方案详实，有序推进。三阶段活动均定时间定地点定内容定责任人。三个校长分年级参加大讨论，切实保证大讨论活动扎实开展。

　　二、学习法规，明确师德要求

　　一学习相关法规要求。学习《教师法》、《未成年人保护法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》(人社部、监察部2012年第18号令)、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教育部征求意见稿)、《江苏省中小学教师职业道德规范》、省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》(试行)、《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》等为重点，加强教师相关法规学习，提高教师法规意识和遵章守纪自觉性。

　　二学习师德楷模事迹。抓好师德师风先进典型的学习，组织开展好学习“全国好教师”孙国华同志等全国、身边优秀教师的先进事迹活动。通过学习先进，树立典型，激励教师忠诚党的教育事业，以生为本，严谨笃学，无私奉献。

　　三学习教育教学理论。组织教师学习《第五十六号教室的奇迹》，进一步规范教师教育教学行为，丰富教育方法，提高驾驭教育教学的能力。

　　三、反思整改，提升师德认识

　　我校利用两周的时间组织全体教师开展自查自纠和整改活动。一查依法执教。二查爱岗敬业。三查教研业务。四查团结协作。五查为人师表。通过五查活动，每个教师清醒认识自己在师德建设方面存在的问题，明确今后努力和改进的方向与要求。

　　在全体教师认真对照反思的基础上，组织开展好整改活动。每个教师根据上级要求及自身情况，认真撰写好整改方案，及时上传。

　　四、分组讨论，形成浓厚氛围

　　年级组长负责召开年级组会议，每位教师根据自己写的整改方案进行交流，学校领导按照分工对组内每个教师进行教育、引导和点评，做到讨论有声音，有会议记录，全体教师进行互相监督、互相提醒、互相改进，形成良好的校风、教风。

　　不少老师在交流中谈了自己的肺腑之言，有的反思自己对学生缺少足够的耐心，有的反思自己教育学生还不够细致，有的反思自己没有平等对待每一个学生，有的反思自己没有完全尊重、信任学生，有的反思自己缺乏创新……老师在组内讨论时除了反思自己的不足还谈了自己整改措施和感受，有的讲自己利用课间和中午休息时间多和学生谈心做好思想工作，有的讲平时利用点滴时间帮助学生提优补差，有的教师还结合自己的爱生案例和大家分享，老师们从中领会师德无小事，师德贯穿在教育教学工作的每一个细节，师德也是一种教育艺术，有时面对学生犯了错误感到棘手，其实这也是师德的挑战，如果处理得当往往会产生“变腐朽为神奇”的巨大教育力量。

　　总之，通过这次系列的、有序的、扎实的师德大讨论活动，全体教师思想境界得到提升，教育水平得到提高，还增进了老师之间的感情，增进了彼此的了解，互相取长补短，效果较好。