反比例函数教学反思二

　　通过反比例函数的教学，使我明白了，根据反比例函数已知点的 坐标确定函数的表达式是学习的重点，根据反比例函数的对称性求函数对应点的坐标是考试的难点，是学生在学习反比例函数的时候必须掌握的。 通过这几天的教学，从学生的作业中来看，大部分学生都基本以掌握了已知点的坐标求函数的表达式，在这个问题上很多学生善于观察和总结，例如：已知反比例函数的图像过点A(-3,2),有很多学生就利用了反比例函数的一般表达式中的一种(xy=k)来确定函数的k的值，进而求出了函数的表达式。对于已知某反比例函数的图像过点A(m,n)，求此函数另一个必须经过某点的坐标，通过我讲解与强化大部分学生都掌握，其少数学生没有用心体会总结的要点。在讲解这个问题时，我是这样讲给学生讲的，以上题目为例我是这样给学生讲的，如果此点的坐标在第一、第三象限内且关于坐标中心对称，那么此函数必过点B(-m,-n)这一点，如果点A(m,n)在第二、第四象限时且关于坐标中心对称，那么此函数必过点B(-n,-m)这一点，如果此点的坐标在第一、第三象限内且关于y=-x成轴对称，那么此函数必过点B(-n,-m)这一点，如果点A(m,n)在第二、第四象限时且关于关于y=x成轴对称，那么此函数必过点B(n,m)这一点，通过这样的总结学生对此问题掌握较好。

　　但是，我在课余时间对学生的复习力度不够，导致学生对知识间的联系和运用不是太自如。因此，我在今后的教学过程中要与学生共同总结一些问题的结论从而在中考中得心应手。