中学班主任德育案例——在教育的朝圣路上

　　作为“新教育实验”的提出者和“教育在线”的创始人，全国政协委员、苏州市副市长朱永新的身边有这样一群老师，他们当中有知名教师，也有无名“小卒”。多年来，他们坚持撰写教学随笔，坚持通过网络互动学习，他们结伴而行——

　　A　抱着孩子写随笔

　　浙江省苍南县灵溪一中的赖联群老师，正是这个群体中最具有代表性的人物之一。

　　2004年，赖老师结识了天津市德育特级教师、享受国务院特殊津贴的专家张万祥，并成为了他在全国的十三个弟子之一。在张老师的指引下，他尝试通过写教育随笔的方式开始走上专业化发展之路。

　　赖老师从2004年4月1日开始，坚持每天撰写教育随笔，把更多的时间与精力倾注于课堂、倾注于学生，除了涉足语文学科一些前沿的理论外，他把绝大部分的才智都花在班级建设上。因为写随笔，他得以深入班级、深入学生，倾听他们的喜怒哀乐，观察他们的一言一行，领悟表象蕴含的教育价值，捕捉瞬间产生的教育契机。每天晚上，赖老师坐在台灯下，把一天的收获诉诸笔端，此时此刻的他享受着反思带来的满足与快意。

　　想要写得精彩，必须做得精彩。于是，赖老师每天的班级工作，多了些新意，少了些随意;多了些灵气，少了些匠气。宽容、和谐、民主、活泼成了他班级建设的主旋律。教育本身是一件沉重而繁琐的工作，而因为随笔的存在，赖老师的工作充满了激情与诗意，教育工作在他的生活中也逐渐浪漫起来，他深切地体会到职业的幸福感。

　　2004年是赖老师最忙的一年，老婆怀孕，孩子出生都在那年。在家，他要照顾孩子和两位七十五岁的老人;在校，他要承担学校所有的文件材料和形象宣传稿的起草，同时还教两个班语文，担任一个班的班主任，带两个青年教师。2004年的每一天，赖老师都是头一贴着枕头就睡过去了，他太累了。但一会儿就被女儿的哭声吵醒……尽管如此，他仍旧坚持着，还给自己的教育随笔起名叫《抱着孩子写随笔》。

　　2005年暑假，赖老师顶着炎炎烈日，去班里50多位学生的家中进行家访，写下了5万余字的家访随笔。他知道，一次放弃就意味着以后还有可能懈怠。就这样，他坚持天天写随笔，积累到现在共写了二百余篇教育教学随笔，累计42万字。望着自己的成果，他有一种强烈的幸福感与满足感。

　　读书是输入，写作是输出，上网是交流，反思是提升。就这样，看书、上网、写作、反思成了赖老师教育生活的主旋律。他的成长模式也日趋清晰：“自我反思(随笔)+同伴互助(网络)+专业引领(拜师)”。而今，赖联群老师已找到了班主任工作的乐趣，逐渐形成了自己的教育理念与德育思路，成长为温州市模范班主任、苍南县十大优秀青年。

　　B　苍南 有这样一支团队

　　在赖老师的带动和影响下，浙江苍南县坚持在论坛上写教育随笔的老师们已经扩大成为一个团队，这支队伍中有刚刚加盟教师行列的新人，也有工作多年的“老兵”。他们都选择了这种自我发展的方式。

　　这只队伍中包括灵溪一中的姚仁环老师，苍南县第一实验小学新星校区的林日正老师，灵溪二中的张兆恳老师，灵溪七中的林娟老师，潜龙学校的陈杰老师，灵江小学的杨聪老师，新安二小的黄同拿老师，五凤中学的侯营翰老师，金乡职业学校的周仲旺老师，马站南坪辅导学校的林凤女老师……

　　他们聚集在“论坛”上，辛勤地耕耘着，享受工作带来的幸福。浙江灵溪三中的徐斌老师在2004学年担任了一个班的班主任工作和两个班的语文教学。白天忙工作，晚上在电脑前写教育随笔，这就是他一年的生活写照，正如他在“教育在线”上的个人签名——“淡淡地生活，静静地思考，执着地进取”。从2004年9月开始至今，徐斌老师已经写了35万字的教育教学随笔。在他看来，工作着是美丽的，享受工作就是享受生活，也就是享受幸福。

　　赤溪镇辅导中心小学的刘肖春老师刚刚参加工作，从步入教师队伍开始，她就坚持挤时间写教育教学随笔。虽然每天上班、备课、改作业、准备教具，但上网已成为她的习惯。她觉得，看着自己的帖子一天天地丰满，是一种不错的“享受”。她说：“强迫自己写，无疑是辛苦的;强迫自己坚持，更是痛苦的。但若因此而养成写东西的习惯，这是值得庆幸的;因此认识很多志同道合的老师，这是幸福的。”

　　坚持写教育教学随笔，坚持走自我反思之路，是论坛上“苍南团队”们的行走方式。读书、实践、反思、写作、上网，构成了他们教学之余的生活。在他们看来，读书是准备，实践是探索，反思是进步，写作是提升，上网是交流。写作，不仅仅是练笔，也是“心灵的对话”，更是“道德的长跑”。

　　这是一群有着浪漫教育情怀和憧憬的教师群体。他们互相鼓励着，不仅仅在论坛上跟帖，而且在日常生活中互相激励!他们还组成了“教育在线苍南站”，定期举行网友聚会，交流教育随笔、写作心得和体会。他们从个人被动学习变为主动发展，享受着教育带来的成功和幸福……

　　C　论坛上 他们不孤单

　　其实，在论坛上坚持写随笔的老师绝不仅仅只是来自苍南，论坛上全国各地的有共同追求的老师都聚集到了论坛。

　　浙江绍兴新昌县知新中学的王剑平老师从上学期开始给自己制定了目标，每个月要完成3万字的教育随笔。他说要记录下他与学生成长的每一天。现在经过一个学期的努力，他已完成了10万字。湖北省石首市文峰中学的张青云老师是“教育在线班主任论坛”的版主之一，他也在坚持书写着自己的那块“自留地”——《随时掉下来的青云》。

　　尽管这些老师的做法并没有得到身边人的认可，很多人对他们的行为不理解，认为他们是在耽误功夫，但是在网络上，他们相互跟帖、互相鼓励，感受着来自远方的祝福。

　　他们的努力也没有白费，很多老师都成为了学校的骨干，甚至是当地的名师。他们坚持记录的教育随笔也经常被各地教育报刊选中发表。而这一切，对于他们而言，只是意外之喜。他们的心中，有着更大的抱负，那就是，利用这个“支点”撬动自身的发展。正如他们所说：“在网上写随笔，改变了我们的行走方式，让我们记录了生活轨迹和反思自己，如同走在教育梦想的朝圣路上……”

访 谈

　　口述 朱永新

采访整理

　　本报记者 黄佳熹

　　我与他们一样，都是有理想有梦想的追梦之人。教育不能无梦，有梦才会去追。我们在教育的过程中与学生一起成长，一起幸福。

　　每天，我都会收到很多老师的来信，他们都会告诉我通过网络写教育随笔所带来的收获：有的是出书的喜悦，有的是带班的成功，还有的是成功的快乐。这些追梦的人正是中国教育的希望所在。他们在肩负着教育的责任，在坚守着教育的阵地，用心书写与记录着人生。在不断地反思，在快乐地成长。

　　现在，在我所主持的“教育在线”论坛上坚持写教育随笔的老师已经达到了4300多人，这些老师们已经形成了一个团队，有自我反思，有同伴互助，有专业引领，大家相互学习与交流。借教师节这个机会，向这些老师表示感谢!感谢他们为教育事业所做出的努力!希望他们能继续坚持下去。