小学语文教育随笔

　　对于低学段的学生来说，识字认字是重点也是难点。在日常的语文教学中、教材编排中，识字认字也占据了重要的比重。语文书上会安排识字课文、语文园地等，教学生识字、认字的方法。除了按照教学安排，将固定的识字的方法教给学生，让学生在学到以后能够活用也是教学的着重点。

　　这学期在教学课文一《古诗二首》之一《村居》的时候，就遇到了学生活用识字方法。诗中有“早长莺飞”，我让学生看一看“莺”这个字，看看这个字的结构，想一想“莺”这个字和什么有关。有的学生说和草本植物有关系，因为上面有个草字头;也有学生说“莺”和鸟有关系，因为下面有个鸟字。这个时候一个小朋友站起来说：“老师，我觉得莺和鸟有关系，因为诗中说早长莺飞，如果是植物的话不会飞起来，所以莺的意思和鸟有关。”听完他的分析，我大大表扬了他，很高兴能在课堂上听到这样的回答。他不光运用了之前学过的识字方法，还运用了理解课文词语的方法--结合上下文。不光把知识学进去了，还将知识整合起来帮助自己解决生字的意思。

　　虽然班级中有这样扎实的识字功底的孩子不是很多，但是还是很欣慰有这样的孩子在课堂中展现出来。相信其他的学生在同学的带领下，也能将学过的知识活用到今后的学习中。学过的一个知识点，让孩子一下子能记住，很难。但在今后的学习中将这个知识点不断的巩固，一次、两次......将学过的知识点整，一个、两个......那以后遇到学习的问题，就不再是无从下手。识字认字虽然在学习生涯中是最基本的，在学到的方法可以受用一生。