班级管理心得体会：需要发展个性

　　班里总有那些所谓的乖孩子，他们在平时做事循规蹈矩，老师说什么就是什么，性格很文静。但我觉得这个乖”字，压抑住了孩子活泼好动的天性和自由发展。我们班上那几位“乖”孩子，遇事唯唯诺诺，一味服从，从不表达与老师不一样的意见、想法，上课举手发言不积极，回答问题声音很低。说句心里话，老师们、家长们都喜欢“乖’孩子，但从教育的角度想，我更希望充分发展孩子的个性，让他们自由发展、不受压抑。现在许多孩子怯懦而谦卑，习惯服从命令，缺乏冒险、坚强、勇敢的素质，应该说和传统的教育思想“不能干这不能干那”有很大关系。我们不能以成年人的标准去苛求孩子，对孩子应当宽容些，允许他们淘气些、顽皮些，鼓励他们对事物提出自己的看法。因为我发现，有些淘气顽皮的学生在大课间时运动神经比较发达，他们经常蹦蹦跳跳，上课发言也很积极，虽然有的问题回答的不是很完美，但是他们有勇气去面对错误，心理素质很强大，他们正处于一个不稳定的阶段，但他们勇于探索，喜欢冒险，以后面对更大的挫折，他们就会有更强大的心脏去面对。我们班就有一个这样一个小女孩，上课几乎不举手，问她问题，她会也不敢说，说的声音很小，不敢说，所以有时候上课的时候看着她是认真听讲，可是做到题目就困难了，后来我找她进行了一次谈话，说你遇到不会的题目就要来问老师，讲话的声音可以大点，让所有小朋友都能听到，错了也没关系，比如我们班的某某，虽然他有时回答错的，但他举手依然很积极。你可以从简单的问题开始。经过这次谈话，这个小女孩上课稍微胆大了点，到了二年级，在课堂上经常能看到她举手的身影，成绩也随之上升了好多。