班主任工作随笔：教育就是培养习惯

　　现代教育家叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯。”由此可见，习惯在教育教学过程中有多么重要。孩子如果能养成良好的学习习惯，那么他的学习将会事半功倍，受益终身;否则，一旦养成不良的学习习惯，那么除了会造成学习上事倍功半，还会对孩子的日常生活产生影响，如拖延症等等。

　　在刚接手7、8两个班级的时候，我就明显感受到，这两个班级的孩子普遍没有养成良好的学习习惯。上课，部分同学特别爱表现自己，经常打断老师的发言;下课，他们第一反应不是处理作业和做好下节课的课堂准备，而是冲出教室疯玩一通，铃声响了，还意犹未尽，姗姗进入教室，半天才能安静下来。诸如此类的坏习惯比比皆是，这就导致教师难以完成教学任务，孩子在嘈杂的环境中也难以静心完成学习任务，形成恶性循环。为此，作为教师，我们要从小事做起，有针对性地改正孩子的不良学习习惯，逐步培养孩子养成良好的学习习惯。

　　为此，在我的课堂上，我总会给孩子们讲一讲好习惯的重要性。课后，我还会找个别同学谈话，让他们知道自己哪些学习习惯是不好的，不但影响自身的学习，还对其他同学造成不良影响，并对他们提出一些进步小要求，鼓励他们逐步改正坏习惯。除了在思想上教育和引导，我特意把一些责任心强，学习成绩好，乐于助人与学习成绩较差，不自觉的孩子结成一对一的学习帮扶小组。目的是发挥同伴的力量，让这些习惯好的孩子，通过耐心地帮助和督促，一点一点地去影响他们，促使他们进步。

　　后来，我欣喜地发现有许多孩子正悄悄地发生了变化，出教室疯玩的人少了，课堂作业的完成率高了;课上，随意说话的人少了，积极举手发言的人多了，孩子们在潜移默化中不断改变自己，把自己变得更好。

　　习惯是一种顽强的力量，它可以主宰一生，它可以决定人一生的命运。小学阶段，教师教会的不仅仅是基础知识，更重要的是让孩子们养成一个正确的做事情的态度，让他们心中充满阳光，拥有良好的学习习惯，受益一生。