班主任工作随笔：老师，你听我说

　　小陈是我们班一位调皮的小孩子，有多调皮呢。就是当他做了调皮捣蛋的事被其他班老师看见了，老师问他：“你是叫陈xx吗?”他回答：“不是，我叫长颈鹿。”然而这样一位调皮的小朋友，让我懂得了在和相处的过程中，学会听一听孩子的想法。这里的想法包括学习和平常行为上的想法。

　　小陈每次犯一些错误，被我批评的时候，经常会说：“老师，你听我说。”虽然大部分都是为自己的行为辩解，说谁谁谁也这样做了，或者说是因为谁干嘛了，所以他才这么做的。虽然批评是少不了，但是他能够表达自己的想法，说出事情的过程。有的时候我们看到的或者学生来告诉的只是其中的一个片段，更多时候我们应该听听更完整的，听一听孩子说的。孩子有孩子的想法，作为大人我们应该站在孩子的立场上替他们去分析，帮助他们理解和解决。

　　不光是平时的行为习惯上，在学习上我们也应该听一听孩子的想法。

　　有的时候在讲解题目或者批学生作业时，看到不一样的答案不要急着去批评学生，听一听学生的想法，有时候他们的理解也很正确。有时候虽然解释的不到位，但是学生也是去认真思考的。比如童话故事《狐狸和乌鸦》，大部分学生会说不喜欢狐狸，因为狐狸骗了乌鸦。但也有学生会说喜欢狐狸，因为他会思考，一次不成功就再想办法，最后终于成功了。虽然狐狸骗乌鸦是不好的行为，但是他身上也有值得学习的优点。有的学生就看到了狐狸的优点，并且敢于表达出来，这是值得表扬的地方。

　　很多时候我们总是站在大人的立场或者站在大多数人想法的立场去教导孩子，却忘记了孩子是独立的个体，有自己的想法。我们要尊重孩子的想法，在他们的想法上帮他们进一步的去解决和思考。有的时候蹲下身来听听孩子的想法，会有不同的发现。