班主任工作随笔：关注差生

　　小李是班级中不愿意学习的一个学生，做事难以专注，厌恶学习，不考虑后果，十分冲动。在班级中不受其他学生欢迎，更是让所有老师头疼不已。我在一年中也用了许多方法，但效果不明显。

　　小李同学在家缺少管束，行为令他家人难以忍受，到底总认为自己家人对他不够关心。为了博得关注便可以使用任何手段，做事缺少底线。在班级中，有时会欺负和他要好的同学，以此来获得对方的关注，对此我曾多次多维度对他进行思想教育。如：要他多站在别人的角度考虑问题，正确与同学相处，调节他对于自己家人的看法。通过几次的谈话，他和家人之间的关系有了缓和的迹象。

　　对于他厌学，不能遵守纪律，我就采用多奖励的方法，我和他先进行约定能够达成一些目标后就可以换取一些奖励，起初可能有一些效果，然而慢慢发现有时他没法控制自己行为，所以奖励目标便一降再降。后来，课堂上我就多叫他回答一些简单的问题，即使在回答问题时，他也保持着一种想要得到关注的感觉，往往会比较夸张。尤其是在语文扮演角色朗读课文的过程中他就会充满表演的欲望，赢得大家的注意，可见他十分缺少关心。这之后我就开始多关心他，由于厌学开学他就把课本撕掉，我就给他买教科书，他没有水杯就给他一个杯子。就在这样的关注下，所幸他没有出重大问题。

　　我想对待这样的学生一定要有耐心就算进步不明显，也不能放弃。有时发生冲突时，要不温不火，冷静下来。相信只要我们坚持，随着他的成长，最终将解决问题。