班主任工作随笔：培养学生学习兴趣

　　培养学生学习兴趣，这是一个非常复杂的话题，在本学期的过程中对于学生学习兴趣的培养，我就进行了一些尝试，有成功的地方，也有失败的经历。下面我就以我们班里的小王同学为例子来说一说。

　　小王同学是一个不太喜欢学习的同学，她上课几乎不会认真听讲，要完成的作业任务也很难按时完成。长时间观察，她对于自己学习缺少信心，不能正确的对自己的失败进行归因。询问她为何学不好，她就会归结于自己智力问题。(我从没有这样教导过她)虽然没发现根本原因，没有解决她的问题，但找到了既然发现她学习兴趣不足，针对这一点我就进行了一些问题的实验和探索。

　　在一次讲故事大赛中，我本来没有期待她有什么反应的，没想到这次她举起了手，我当时心中一乐，正好乘着这个机会多鼓励她。走上讲台，她便开始声情并茂的讲述起她的故事来，我当时心中一惊平时上课从不举手的她居然能够讲得这么的大方自然。于是顺手我就对她进行了一番的夸奖，比如能够按要求讲完故事，讲故事时能加上肢体动作这些是我们班的优秀同学都没有做到的。我想有时可能应该采取更加有趣、同时还要有教育意义的形式，这样学习缺少兴趣的学生才能有一点进步。除了这次的成功，有时也面临着失败，有时可能起到了相反的作用。

　　为了能够使她学会一些字，我就让她多做一些抄写记忆的作业，最重要的就是语文的习字册，我以为这个总是没有难度的，比较轻松的吧。虽然让她写的过程非常坎坷，可是最后在和她的斗智斗勇中我还是看着她亲手写完了这些字。本以为这样能够让她语文成绩能有提高，能够让她对学习重新燃起信心，但几次考试却让我大跌眼镜，她不但应该学会的字不会写了，连之前的会写的字也似乎被她遗忘。我想一定是她对于学习缺少兴趣，”被迫”写字也是无奈，让她写可能还促进了她的抵触心理。

　　我想有时人生也像这样，有成功也会有失败，对于如何能把她引向正轨，虽然进行了一系类的探索，可是最后结果却不怎么成功，但我还是不会停下探索的脚步。