班主任工作经验总结

　　“叮铃铃……”上课铃响了。我又开始了例行的“监督”工作，同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室，第二遍铃响过后，我的目光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学孙ⅹⅹ跑进教室。我当时就想：“这小子肯定是玩去了，上课才会迟到!这是我亲眼所见，准没错!”一下课，我就走进教室，把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。平日里大大咧咧的他这下可急了，眼泪在他眼圈里转。“老师，您冤枉我了，我根本没玩，下课，同学们围着张老师问问题，然后张老师又叫我帮她把作业本抱办公室去，这才晚的!”

　　都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了孙ⅹⅹ同学，这是一个教训。作为教师，每当我们在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗?事实是这样吗?我批评得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率处理。

　　这件事对我触动很大，作为班主任，我们一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，要注意到学生取得的每一点进步。学生犯了错误，只要改正了，就应该原谅，而不应总挂在嘴边。批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，学生心里会想：“我就算改好了，老师也不会忘记我以前犯的错，也不会相信我!”这样很不利于学生改正错误。

　　班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善么自己，取长补短，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。