班主任工作随笔：教育需要“狠心”

　　爱学生是老师的天职，也是师德的体现。一个不爱学生的老师是不能称之为合格的老师的。为人之师对学生应该有爱心、耐心、热心、细心和恒心，而我却要加一个“狠心”。

　　班里有位男生，学习成绩优秀，体育成绩出色。老师的赞扬和家长的宠爱，使他渐渐滋长了不可一世的骄气和娇气。

　　有一次，同学们排着长长的队伍来批作业。他一看前面有好多人，就旁若无人地跑到队伍前面，用力将一位女同学往后一推，挤进了队伍。

　　“老师!李××他插队!”

　　“啊，还有一个就轮到我了!”他神气地朝告状的同学扮了个鬼脸。

　　轮到他了，他得意地把作业忘我面前一推。这时，我不动声色地把他的作业本往旁边一推。叫后面的同学依次上来。

　　所有的作业都批好了，我看了看他。见他一脸委屈。我把她拉了过来。问道：“你知道为什么老师不让你先批作业吗?”他低低地说：“我插队了。”

　　“是啊!你看同学们待你多好，谁也没有把你怎么样，你心里过意的去吗?”

　　停了停，我又说：“假如你一直这样对待人，一直这样做事，不顾及别人的感受，不考虑自己的行为，自以为是，你会慢慢失去朋友的。你知道吗?”

　　他听了我的一番话，一脸的委屈没有了，坦诚地说：“老师，谢谢你!我不恨你了!”我一下子呆住了，顿时明白了他当时被站在那儿等待的时候是一种怎样的心情啊!我为什么这样“狠心”?因为在近阶段，他的平时表现不好，他在同学中的影响我也一目了然——大家对他敢怒不敢言，我天天充满爱的说教对他已经不起作用了。

　　同时，我也明白了：说教不行，光惩罚也不行，必须惩罚后循循善诱，才能达到我们理想的教育目的。