班主任教学随笔：责任感

　　也许在很多孩子的心中他们就像是依偎在老师怀中的幼鸟，需要老师的母爱来呵护，引领。在他们看来被保护理所当然，被爱是他们的权力。而他们对任何人都没有任何义务，不需要任何的责任感。我不知道我们的社会能不能让孩子的天空永远湛蓝，但是我知道，孩子们的责任观念必须从小培养。

　　每个班上总是有几个特别喜欢调皮捣蛋的学生，不听课不写作业，经得起一切批评和教育，总是拿出一副天不怕地不怕，“我不听课老师你能拿我怎么样”的样子来，这样的孩子对大多数老师来说都会非常头疼。

　　我班上也有这么个学生，就叫他小杨吧，他上课经常走神，我在布置任务的时候也总是自己坐在位置上发呆，或是跟同桌打闹。这天，下课铃声刚刚响起，我开始布置这天的家庭作业，其他同学都在认真的听并且做好记录。这时，我注意到小杨又开始跟同桌说悄悄话，并不在听我布置作业。我不动声色的把作业布置完，然后问大家：“同学们，今天的作业都清楚了吗?”学生都齐声回答我：“清楚了!”这时我说：“同学们，为了避免有些同学没有听清楚陈老师的作业，我想请一位同学再给大家重复一遍老师布置的作业，等他说完我们就下课，好吗?小杨，就由你来给大家说说吧!”这时，他缓缓地从座位上站起来，一句话都不说，只是看着我。我又重复道：“等小杨说完作业要求，我们就可以下课了。”其他学生都满脸期待的看着他，但是他什么话都说不出来，脸上还是跟往常一样，一副无所谓的样子，但是慢慢的，随着时间慢慢流逝，由于其他同学都期待的看着他，有些同学慢慢开始不耐烦了，他开始有些不好意思了，因为他开始觉得是他耽误了大家下课休息的时间，他慢慢把头低下去，嘴里低低的说了一句：“老师，对不起，我没有听。”我并没有立刻批评他，而是说：“那既然小杨同学不清楚作业，那我们其他同学一起告诉他，好不好?”这时，其他同学一起响亮的说出了今天的作业。只见小杨也开始拿出了笔和纸，把同学们所说的作业都记录了下来。“恩，看来这下小杨同学肯定知道今天的作业了，是不是啊，小杨?”我故意问他。这时，他竟然难得的不好意思起来，脸红红的说了一句：“老师，我下次会认真听讲了。”这次之后，我再观察小杨在课堂上的表现，果然如他答应的那样，听讲认真了许多，尽管还是会有些小动作，但是比起以前，却是好太多了，尤其是每到我布置任务的时候，他总是记得特别认真。

　　因此，我认为，责任感不是成年人的专利，小学生也同样需要，只要他心中有责任感的存在，他就会知道不能因为自己一个人而影响大家，从而更好的约束自己的行为。