读《吴正宪数学教学教例与教法》有感

　　作者阐述的主要问题、阐明的主要观点

　　吴正宪老师,多年来一直致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维。

　　读书心得(结合自己教育教学工作、学习、生活等)

　　一拿起这本《吴正宪数学教学教例与教法》，在学习了吴老师的简历后，我更是有了很多体会，吴老师的教学生涯发人深思，催人奋进。

　　首先，让我仰慕的是吴正宪老师的成功。教改文章散见于全国多家教育教学报刊上;不断应邀讲学、作报告，每场报告都引起强烈反响。

　　其次，让我深思的是吴正宪的经历。她1954年出生，1970年中学毕业就开始了教师生涯。80年代初开始进行教学改革，十年后取得了巨大成绩。我深深思索：她16岁就开始教书，仅仅中学毕业，学历并不高，更没有受过正规的师范教育，只是通过自己默默地耕耘，虚心地讨教，才换来了今天的丰硕的成果。因此激发了我，使我产生了奋斗的激情。

　　第三，让我惊叹的是吴正宪老师的“大胆”。她有胆量改革教材，不按照教材原有的编排体系进行教学，而根据知识的内在联系和学生的认知规律从新组织教材;她有胆量在一年时间内完成五六年级两年的教学任务，并提前一年参加全区的小学毕业考试。我没有这种水平，每年每学期的学生考试就让我只能照本宣科。当然，这可能与各地教育要求有关，我想如果吴正宪老师换了地方恐怕也没有今天的成绩了。

　　最后，我要做的是赶紧行动起来，更认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，促进自身教学水平的提高，促进素质教育的发展。在学习了吴老师的简历后，我更是有了很多体会，吴老师的教学生涯发人深思，催人奋进。