| 初中#教*师网 一、试卷分析：
本次期中试卷形式多样，覆盖面广，注重对学生基础知识的考察：看拼音写词语，选择正确的读音，辩字组词，查字典，补充句子，根据课文内容填空，留言条，阅读，考察了学生字词的掌握情况。
本年级288位学生参加测试，从卷面的整体上看，本次测试学生成绩尚可：
1、“看拼音写汉字”一题中85%的同学全部正确写出了相应的词语，出错同学中有一个词出错率较高：“楼房”一词写错别字，根据答题情况看，每班有10个左右学生写字不规范是较严重的问题，今后应特别注意。
2、“选择正确读音”中，平时课堂注重二类字的认读，且注重强调后鼻音的学习，选择正确的较多，集中在有争议的“一场雨”应该读第二声，有三分一的小朋友不能理解意思，所以选错。
3、“补充句子”这道题本年级98%学生按照平时积累完成三、四句。错误集中在第一句“下课了，同学们在操场上 。”缺少成分是宾语，50%的学生因课后练习中有类似的句式练习，就原封不动地照搬课后练习句子中的活动内容。
4、“留言条”抓住留言条的特点，语言较流畅、正确地写出留言内容，会运用简单的标点符号。10%左右的学生在审题方面还缺少技巧，抓不住关键词语，没有按要求写出什么时间、什么地点干什么。最典型的误读是不能转换人物关系。5%的学生格式不正确。
二、存在主要问的题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生缺少分析判断能力。
3、部分学生不会审题，不理解题意。
4、教师对课堂的重点没有做到深入剖析，导致学生的掌握浮于表面。对有些题型训练不到位，导致学生失误。
5、学生良好的学习氛围和学习习惯有待养成。
三、改进措施：
1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。
2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。
4、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。
5、充分利用媒体资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高课堂教学效果打下基础。教师多以务实的态度进行教学，对孩子出现的错误要当面指出，并督促其及时纠正。
从这次期中测试中，我们找到了一定的方向和目标，找出了自己教学中的不足，了解了学生的整体学习情况，对今后进行可行有效的课堂教学起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通过努力，我们的教学水平和学生的成绩都会上一个新的台阶。 初中#教*师网
|
