高二英语学期末试卷分析

　　学年度下学期
　　高二英语学科质量分析报告
　　一、命题原则
　　1.明确体现“考纲”要求，难易度适中
　　2.重视基础知识考察，强调基本能力的综合运用。
　　3.坚持对英语能力的全面检测，突出对英语学科的主体能力的考查。
　　4.试卷重视基础知识及其应用，强化选文的多样性，贴近学生的语言实际和生活实际，即具准确的检测效能，也具有较高的前瞻性。
　　二、试题总体特点
　　该试题更加重视基础知识和基本技能的掌握，同时也增加了综合性应用性和创新性，题目设计灵活、生动，知识性和语法性的试题减少了，更加注重对所学英语语言知识的应用，考察了学生运用语言的能力。坚持突出语篇，强调应用，注重交际的原则。
　　三、试题分项分析
　　1.听力试题着重检测了考生的语音运用的能力，特点如下：
　　A.考查了要点、信息点有细节、时间、方式、原因、判断等，如：
　　第1小题：When does the play start?（表时间）
　　第20题：Why did the woman hand the man the bottle again? （原因）
　　第12题：How is the man going to make people think about life?（方式）
　　第19题：Which statement is true according to the passage?（判断）
　　第4、5、8、14、15、17、18等为细节题。
　　这类问题的选项不是单词，而是句子，需要对由句子构成的选项做出判断或推理。
　　B.材料特点：涉及了观看节目、交通事故、打电话、购物准备等常见的考生所熟悉的生活内容，容易被理解或接受，考题长度适中，语速适中，内容清晰，具有口语特点。
　　2.单项填空：
　　A.体现了语言的交际性，以对话交际形式出现的题目共5个，占总题量的33%,能将语法词汇与语境结合起来，与生活联系密切，使得内容丰富，充实，例如：
　　第35题：-I'd like to run a business soon. What do you think of my idea?
　　-Do you know about the local market? --.
　　A. Think nothing of it        B. Do as you please
　　C. Better safe than sorry     D. It's none of my business
　　B.突出了对词汇的考察，例如：
　　第34题：Nowadays in Wuhan, in all schools the desks and seats can be___to the height of any child.
　　A. adopted              B. admitted    C. added    D.adjusted
　　本题型中考查动词4个，非谓语2个，情态动词与虚拟语气2个，考察形容词辨析1个，连词以及名词性从句、定语从句3个，冠词1个，副词1个，交际英语2个。
　　C.突出语境，强调运用，每一道题都含有对语言意义的领悟和判断，都要求在特定的语境中理解特定的含义，情景设置上具有交际性和实用性，语言地道口语化。
　　3.完型填空
　　完型填空是测试考生综合运用语言知识能力的有效手段，它能够比较客观地反映考生运用英语的能力，学生可通过“跳读”和“边读边猜”技巧，整体理解短文，把握短文的体裁、题材、主要内容，作者的基本观点和态度等。本次测试为叙述文体，以考察学生根据上下文语境进行理解的能力为主，还涉及语法知识、搭配、句型结构等等，举例如下：
　　第37题为名词辨析，学生很容易选到receive suggestions 而依据上下文实际上是接受指令：receive instructions.
　　第45题形容词fine与well辨析，也是根据上下文线索理解，Joe认为自己酒喝的不多，身体状况还行，故选fine,原句：Don't worry. I'm going to be fine 相当数量的学生选择了well。
　　设空以实词为主，如名词、形容词等，具体如下表：
　　词性
　　数量
　　动词
　　9
　　名词
　　4
　　形容词
　　3
　　副词
　　2
　　连词
　　2
　　4.阅读理解
　　体裁多样化，材料地道，阅读量大，突出语篇处理，加大了对篇章结构和对深层信息的考察，在命题上，着重对学生理解、概括、推理和判断能力的考察，难易度呈梯形，比如D篇和E篇，学生失分很多，题型多为判断、推理。例如：
　　第68题：According to this passage, in a materialistic society children are taught___.
　　A. to compete with their neighbors with every means possible
　　B. to be curious about the material world around them
　　C. to measure everything in their life according to money
　　D. to look on life as a process of getting money and new possessions
　　以及71题
　　部分同学并没有领悟到应选D项，而选择了A项。
　　这二篇文章当中的细节题设计巧妙，灵活，很多同学阅读时不够细心，对细节理解不透，比如第72题。
　　5.短文改错
　　篇幅不长，整体难度不大，只有第79题失分率最高，较大部分同学没能把have lunch in a pub along the river当中的along改成by,其中测试点分布情况如下：
　　动词：3个  形容词：1个   介词：1个   冠词：1个   副词：2个   连词：1个   正确：1个
　　6.书面表达
　　属于材料对比文，给出中文提示，客观地反映同学们就“课间是否播放音乐”讨论的结果，取材于生活，是学生较为熟悉的话题，有实用性和交际性特点。易被接受，可写性强，但学生易犯时态错误，把文章写成以过去时为主的讨论结果。不会运用高级词汇以及承接上下文的连词。
　　四、本次考试对今后教学的启示
　　1.继续坚持培养学生听、说、读、写英语的习惯，特别要培养学生具有英语素养的能力。
　　2.在教学中要持之以恒地进行词汇与语境教学的结合，要培养学生在语境中辨析和灵活运用词汇能力。
　　3.教师在教学中，大小语法项目都要兼顾，除了培养学生对英语语法知识的记忆，理解，更要培养显示在语境中辨析和运用能力，要让学生意识到语境大于语法。
　　4.要循序渐进地加强对学生写作的培养，在平时的教学中不可以忽略写作训练，对不同层次的学生要有不同的要求和目标。