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0w.net 让学生在阅读中进行探究-------高三化学复习体会 成都龙泉中学 刘延美 古往今来，教学实践基存在着多种模式，人们对教学模式的理论探讨由来已久。现代教学论认为，学生是认识活动的主体，作为认识主体的学生，在学习过程中具有潜在的，很大的主动性，表现出不同的特点。如果在教学实践中，教师能把握这一点，指导学生在阅读中进行探究，必然会促使学生的能力和个性得到更大的发展。这正是现代教育所追求的目标。 在教学中，笔者坚持指导学生阅读，提高学生的探究能力。实践证明，这样既有利于坚持以课本为基础，远离“题海战”，又有利于学生思维深度的提高，科学素质的提高和能力的培养。 下面就第一轮复习中不同内容谈些自己的体会：（示例以人教版高中第二册试验修订本为例） 一． 基本概念的复习 阅读示例 探究内容 练习题目 高二课本P168酸和醇起作用生成酯和水的反应叫做酯化反应 ① 这个概念叙述的是什么？ ② 如何理解这个概念呢？（从头到尾仔细推敲每一个字。词，句，再找出关键的字，词，句） ③ 这个概念的实质是什么？适用范围是什么？ ④ 与这个概念相似的概念还过哪些？与这个概念相对立或对应的概念有哪些？（例举出，找出它们的相同点或不同点） ⑤ 有一些例子不符合该概念吗？若有找出来并说明为什么？ ⑥ 能用这个概念去解决问题了吗？ 将乙二醇与乙二酸在一定条件下发生酯化反应，可能生成什么物质？ 二、化学用语的复习 阅读示例 探究内容 练习题目 高二课本P111甲烷的分子式是CH4，在甲烷分子中，碳原子以最外层上的4个氢原子的电子形成4个共价键。甲烷的 电子式可以表示为：
甲烷的分子结构可以表示为：这种用短线表示一对共用电子的图式叫做结构式
① 这个符号或式子表示什么意思？是否能把它与具体的事物或化学现象联系起来？ ② 这些符号好记忆吗？准备用什么方法来记忆呢？ ③ 这些符号跟哪些符号易混淆？（找出它们之间的差别） ④ 采用复习措施克服遗忘了吗？ 写出丙烯的结构式。电子式，结构简式，分子式，实验式。 三，化学原理的复习 阅读示例 探究内容 练习题目 高二课本内容P40如果改变影响平衡的一个条件（如浓度，压强或温度等），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。 ① 这个原理是什么？反映的是哪些方面的问题？ ② 这个原理是怎样提出来的呢？（根据实验现象，或是生活中的实际问题，还是已学过的元素化合物知识？） ③ 这个原理的核心内容是什么 ？适用于哪些方面？ ④ 我们能用这个原理去解决实际问题吗？ 下列反应达到化学平衡时：（正反应为放热反应）。如果在其他条件不变时，分别改变下列条件：①增加压强②增大O2浓度③减少SO3的浓度④升高温度⑤使用催化剂，将对化学 平衡有什么影响？简要说明理由 四．化合物的复习 阅读示例 探究内容 练习题目 高二课本P16硝酸的氧化性 ① 这种物质的名称和符号是什么？ ② 这种物质结构上有什么特点？我能从它的结构上推断出它具有的性质吗？ ③ 这种物质的物理性质是什么？（色、态、味、熔沸点、密度、溶解性……） ④ 这种物质的化学性质有哪些（与金属反应、与非金属反应、与水反应、与碱反应、与酸反应、与盐反应、与氧化物反应等）？ ⑤ 怎样制备这种物质呢？依据什么原理？选用什么装置？怎样操作？为什么这样操作？能用其它方法制备它吗？ ⑥ 这种物质有哪些用途？（与性质联系起来思考） ⑦ 这种物质与其它物质能相互转化吗？（若能写出相应的化学方程式，画一个相互转化关系图……） 用金属铜制取硝酸铜，请尽可能多地例举反应途径，写出相应的化学方程式。并从绿色化学的角度对你所列的反应途径进行分析，哪种途径为合理？ 高二课本P150乙醇俗称酒精，是我们比较熟习的一种有机物。在初中化学里已经学过乙醇的一些性质，这里我们将进一步学习乙醇的化学性质 乙醇的下列应用与它的什么性质有关：①碘酒②医用消毒剂③洗涤做酚醛树脂④皂化反应中加入酒精⑤工业制乙酸⑥实验室制乙烯 五．化学实验复习 1. 课本实验 阅读示例 探究内容 练习题目 高二课本P122在实验室中，则通常是通过加热酒精和浓硫酸的混合物，使酒精分解而制得乙烯。…… ① 这个实验发生什么反应？（用化学方程式或离子方程式表示） ② 这个实验需要哪些仪器、药品？实验装置如何连接？实验操作中该注意哪些问题？ ③ 实验现象、实验原理清楚了吗？从中得出什么结论？ ④ 是否伴有其他副反应？ CH3OH、CH3CH2OH、浓硫酸混合物加热会得到几种产物？ 2.实验改进 阅读示例 探究内容 练习题目 高二课本P158通过实验确定乙醇的结构式 ① 实验仪器和药品是否可以使用替代品（增大或减小仪器规格、更换仪器种类；增大或减小药品用量、改变药品浓度或颗粒大小等、更换药品种类）？ ② 实验仪器和药品是否可以重新组合（改变连接或加入顺序）？ ③ 实验操作提可以重新组合或设计（增加或减少操作步骤，交换操作顺序或自己设计操作步骤）？ ④ 能否改变观察顺序或观察方法？ ⑤ 能否使化学反应加快或变慢？ 为了使测得氢气体积更准确，实验可以做哪些改进呢？ 来
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