《亚洲弦歌》教学反思

　　本节课是人音版八年级下册第四单元《亚洲弦歌》乐曲片段的欣赏课，选取了三个亚洲国家具有代表性的乐曲和民间乐器，依据课程标准要求和单元要求和目标，我在体验、鉴赏、感受的层面上指定了三维教学目标：1、认知目标：通过聆听欣赏亚洲音乐片段，熟悉三首亚洲民间乐曲旋律，了解西塔尔、尺八，筝，三味线等代表性亚洲民间乐器，并能听辨出乐器的声音。2、情感目标：通过音乐活动，感受亚洲几个地区民间音乐的风格特点，了解亚洲几个地区民间音乐的风格特点，了解亚洲音乐多元文化，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。3、能力发展目标：能初步感受亚洲音乐风格特点。

　　在紧紧围绕教材内容的乐器图片和课程标准要求基础上，我选取了合适的乐器图片和视频资料，让以听为主的乐曲欣赏教学能更具体化、更直观化一些。通过情景教学法激发学生兴趣，让学生扮演音乐使者的角色出访三个国家。教学过程采取让学生自主学习，主动探索，通过互动，让学生积极参与、体验、加深印象，最后形成整理巩固，对学生的学习成果进行反馈。欣赏教学中互动式的自主学习模式尝试，取得了比较理想的教学效果。

　　在渗透多元文化方面，可能对各国的音乐文化历史介绍过多，虽然只是在初步了解的认知层面上，但是由于本节课的容量很大，学生接受的信息过多，可能引起混淆。两次试教中反复熟悉乐曲旋律方面，我觉得还可以采取一些教学手段，加强旋律的记忆，让学生多体验几遍，让更多的学生能达到熟悉乐曲的旋律和特点的目标。