三年级音乐第5册教学计划及进度

　　一、教材分析：

　　本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

　　二、教学建议：

　　1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

　　2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

　　3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

　　4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。

　　歌唱。

　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

　　6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

　　8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

　　三、教学要求：

　　1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。

　　2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

　　3、培养独立、自信的唱歌的能力。

　　4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

　　5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

　　6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

　　7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合

　　四、教学进度

　　周次 起讫日 教 学 内 容 备注

　　一 9.1~9.4 准备课，第一单元《我的朋友DOREMI》 9月1日上课

　　二 9.7~9.11 第一单元《我的朋友DOREMI》

　　三 9.14~9.18 第二单元《快乐恰恰恰》

　　四 9.21~9.25 第二单元《快乐恰恰恰》

　　五 9.28~10.2 律动学习 国庆节放假

　　六 10.5~10.9  中秋节放假

　　七 10.12~10.16 第三单元《百灵鸟的歌》

　　八 10.19~10.23 第三单元《百灵鸟的歌》

　　九 10.26~10.30 第四单元《采山谣》

　　十 11.2~11.6 第四单元《采山谣》

　　十一 11.9~11.13 音准训练课 期中考试

　　周次 起讫日 教 学 内 容 备注

　　十二 11.16~11.20 第五单元《欢乐谷》

　　十三 11.23~11.27 第五单元《欢乐谷》

　　十四 11.30~12.4 第六单元《牧笛声声》

　　十五 12.7~12.11 第六单元《牧笛声声》

　　十六 12.14~12.18 第七单元《爷爷故事多》

　　十七 12.21~12.25 第七单元《爷爷故事多》

　　十八 12.28~1.1 第八单元《我又长大一岁了》 元旦放假

　　十九 1.4~1.8 第八单元《我又长大一岁了》

　　二十 1.11~1.15 复习

　　廿一 1.18~1.22 考试 期终复习

　　期终考试

　　廿二 1.25~1.29

　　廿三 1.2~1.4  （2月4日放寒假）