诗教特色教育实施计划

　　一、指导思想

　　“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”（《中国教育改革和发展纲要》）随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。“学校有特色，教师有专长，学生有特长。”已成为中小学追求的理想的办学境界。

　　教育与诗歌存在着密切的联系，诗歌本身就是教育的一项内容。诗歌可做为一种很好的教育手段。2010学年以来，学校确立以“和美为根本，创新为核心，质量为目标，诗教为特色”的办学理念。本学年学校仍然坚持以诗歌文化来引领校园文化建设，努力创建诗教特色，迎接市诗教特色学校评估。

　　二、工作思路

　　统一认识：坚持“特色办学，特色兴校”的理念，把诗教特色学校的创建作为推进素质教育、深化新课程改革和促进学校可持续发展的重要举措。

　　扎实探究：坚持务实求真的工作作风，深入开展诗歌教育校本课程的探讨研究。

　　激励奋进：以“咬定青山不放松”的姿态，集中人力、物力、财力优先保障诗教特色学校的创建需要，以确保特色创建工作全面、有序、良性发展。

　　三、主题口号

　　主题口号是：种植诗歌，放飞心灵，免费教育文稿网www.eduwg.com

　　四、工作措施

　　（一）加强特色建设领导

　　为了做好诗教特色品牌建设，组建了学校诗教工作领导小组及实施小组。

　　1.领导小组。组长：陈中苏，副组长：沈传富、陈汉辉，成员：郑恩鏐、陈发俊、汤晓荣、李菲菲、陈宗楚、黄益领、王维俊、陈家安、李博。

　　2.实施小组。组长：陈中苏，副组长：李菲菲、陈宗楚、黄益领，成员：各班语文教师及班主任。

　　（二）推进诗教课程探究

　　1.儿童诗歌课程的课堂教学。通过每周一节诗歌教育课对《诗教读本》的教学来指导学生阅读欣赏与创作，充分利用经典诗文、优秀诗文的特质，润化学生的心灵，培养关爱情怀，全面提升学生的人文素养。

　　2.儿童诗歌课程的学科渗透。语文学科通过加强诗意语文教学，提高语文教学品质；数学、科学学科等通过对诗歌语言、内容的渗透，来提升课堂魅力；体育课和课外活动通过运用诗歌的内容、节拍、韵律来辅助教学与活动；音乐、美术学科通过古诗新咏、诗配画、诗歌手抄报等课堂内外教学或制作活动，来进行美育渗透。各学科通过诗歌内涵的渗透，从而实现在学科教学中提升学生的人文素养。

　　3.儿童诗歌课程的社团活动。丰富与诗歌教育相关的课外社团实践活动，开展经典诗文和优秀诗文的诵读、春天送诗、诗歌采风、主题诗文征集等校园文化活动，营造良好的诗意校园氛围，为学生创设文化传承的平台。

　　（三）做好诗教阵地建设

　　1.校园环境建设。我校是一所市示范小学、市文明单位、市文明学校。校园内，柳暗花明，绿树成荫，碧湖涟漪，荷风送爽，使人享心悦目，独具校园地理文化品位。学校今后的建设仍要重视学校环境的诗意语言，来凸显出诗意校园的浓厚氛围。

　　2.诗廊诗室建设。由于客观条件原因，上学年开辟诗室、诗廊任务还未完成。本学年要作为一项重要任务。

　　3.班级阵地建设。⑴继续建设好诗文读书角、诗墙，举办第三届“十佳诗栏”评比活动。⑵结合综合实践课，开展以读诗、谈诗、赛诗为中心内容的主题班队会。⑶继续做好班级文学社建设，开展诗文系列活动。

　　4.诗社阵地建设。结合市“小文学家”培养基地建设，继续做好诗社建设，继续吸纳诗社会员，正常开展征集组稿、诗赛创作、编辑《学崖诗风》校报、推荐佳作等活动。继续做好学校网站的校园栏目管理工作。

　　（四）开展诗教系列活动

　　丰富多彩的活动是校园文化的有效载体，校园文化的内涵要通过活动来体现。我们要把诗教活动成为整个校园文化活动的重头戏，组织一系列的诗教活动，引领着校园文化建设。一要争取诗歌界对学校诗社的关注，联系诗人为诗社题词作诗，聘请诗人进行诗歌创作讲座；二要组织经常性的诗赛活动；三要积极参与校外诗赛活动。四要做好《学崖荷韵》结集出版和发行工作。

　　（五）优化诗教教师队伍

　　优化教师队伍，充分发挥教师的群体特长，这是创办特色学校的基础和关键。要使学生学有所长，教师必须教有所长，提高教师素质是创办特色学校的根本所在。在优化师资方面，一要加强对教师在诗歌教育方面的培训学习，开展自主学习和外出听课培训相结合；二要抓激励机制，对优秀教师给予物质和精神上的鼓励；三构建展示平台，做好公开课教学和课题探究立项等。