附小小学教学质量监控方案

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附小小学教学质量监控方案

    一、指导思想
    教学质量是教学管理的生命线,是整个教学过程优化组合的综合体现。提高教学质量、为了一切学生的发展是学校教学管理的终极目的。通过质量监控,促进教师提高全面贯彻国家教育方针和素质教育的自觉性,纠正违背现代教学思想与教育理念的教学行为,有效提升教师的专业化水平,最终达成学校的培养目标,使学生得到全面、生动、健康、和谐的发展。


   二、工作思路
    全程:指对教师工作、学生学习全过程的监控,突出过程监控。
    全面:指对教师各方面工作、学生各学科学习及各项能力的监控。
    全员:指所有教师及领导家长都参与的监控。
    做法:分层监控,突出过程,监控与评价同行。


    三、监控措施
    监控分为四层,即校长、教务处、学校质量监控小组(教研组长和学科骨干教师组成)、家长委员会共四层


监控者

监控对象

监控内容及方式

监控意图

备注

中层干部

每周了解各部门落实计划情况。

及时提示,保证计划落实。

其特点是层层监控,全面及时把握教师工作情况,突出指导、协调。




通过干部值周,早晨、下午、课间巡视,了解学困生辅导及学生作业情况。

及时了解教师日常工作并指导教师完善工作。

通过检查全校学生作业及批改质量,及时了解教师教学质量。

发现问题,及时指出,明确完善措施。

通过有选择地听推门课,了解课堂教学状况。

了解教师课堂教学水平提高与否,及时给与帮助。

通过参加教研活动,了解各组落实计划情况及教研水平。

发现问题,及时培训辅导,提高教师提高教研意识及能力。

学生学习

通过检查全校学生作业水平,及时了解学生学习质量。

帮助教师发现教学中的问题,促其提高学生作业质量。

调研学生学科专项知识水平。审阅“单元测试分析”,了解学生学习质量。 。

直接监控,及时了解学生学习质量。






通过教研组长,每周了解各组落实计划及工作情况。实行课前监控。
通过周进度计划,监控教师按进度上课。
通过教研组长会,及时交流,强化重点工作,提高各组教师工作质量。
通过参与教研活动,监控组长组织能力及教师的教科研能力。
学期初,要求各组制定“科组行事历”、“教研计划”、“质量监控方案”。

及时了解各组工作及教研情况,强化其教研意识和能力,突出教研的作用。强化教师的质量意识、责任意识、计划意识。

突出过程与计划的管理,突出新课标的落实,突出对教研组长的指导。

通过过程管理,借助反思、反馈、阶段总结等方式,监控教师常规工作:备课、上课、作业、辅导、教研、学习等。

及时了解教师落实新课标情况,帮助教师在教学实践中、在研究中将新课标理念转化为教学行为。

监控测试做到三严:严格考场纪律,严格阅卷要求,严格分析反思。备课组长负责依据进度组织安排。
做好质量检测。教学处负责人检查“质量分析”并反馈意见

严把教学过程中的质量关,及时了解教师教学质量及问题,便于教师及时弥补不足。

通过抽测学生能力,抽查教师的《记分册》,监控教师平时跟踪学习质量的情况,并及时反馈抽测、抽查的结果。

强化教师及时监控学生的质量意识,帮助教师提高学生的学习能力。

监控教师落实计划情况,要求教师及时上交各项档案材料,达到计划要求。

突出计划管理,保证计划的落实,实现计划目标。

通过课堂观察或测试及时了解学生学习情况。具体做法是:
1、之前向老师明确测试的基本要求,明确测试的方式。
2、针对课的实际情况灵活选择一种方式当堂或课后测试学生。
3、之后向老师反馈测试学生的情况,教师查缺补漏、调整教学。

1、突出对学生学习主渠道的监控。
2、及时了解学生课堂学习的效果。

通过监控学生单元测验试卷及教师分析,及时了解学生测试情况及存在的问题。及时反馈意见,确保及时提高教学质量。

突出对学生阶段性学习质量的监控 。
便于学校了解、监控学生某一段时间的学习质量。

有计划地安排全校学生能力测试,做到统一时间,交叉监考,交叉阅卷,认真填写“教学质量分析表”及时上交教学处。

通过平时的能力测试,及时监控学生能力情况。突出新课标中学生技能的培养。

组织好期末考查。
1、依据考试要求,学校组织安排好统一卷面考试。(分项考试提前进行)
2、学校及时了解教师“试卷分析情况”和上“试卷分析课”情况。

突出对学生全面、综合的考查与监控。便于学校、教师、家长、学生了解学生本学期的学习质量。

使用全区统一试卷。


校 质量监控小组

教师工作

配合教学处教师管理工作和检查评价。(如:听评课、学生作业、备课、个别辅导等)

突出骨干教师及组长的作用,体现评价的公正、民主。

学习质量

配合教学处监控学生各学科能力。
配合教学处监控语文数学英语、科学等期末分项考试。

家长委员

本人工作

在家长会上汇报每学期的工作情况。接受家长的评价。

体现教师自控、自评,培养其自我监控的能力,突出人本管理。




1、填写“家长合理化建议调查表”
2、学校平时抽查、期末检查学生记分册。

突出对学生学习过程中学习质量的监控。便于每位任课教师都参与监控,把好质量关。学校了解教师落实“质量监控方案”情况。

组织好学科竞赛,竞赛后各班上交“学科竞赛分析”,学校了解情况后并向教师反馈结果。竞赛内容突出学科能力的重点。

突出对学生能力的培养及监控。便于激发学生兴趣。

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