九年级数学教学计划

　　根据学校工作安排，我担任九（14）班和九（18）班的数学教学任务，本学期教学计划如下：
　　一、基本情况分析：     学生的数学基础不是太好，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，有很大一部分学生对数学有畏难情绪，相关知识不清楚，学生获取知识的意识和能力较差。在以后的教学中，注重培养学生学习数学的兴趣的同时，加强对学生的逻辑思维能力，计算能力的培养，以提升学生的成绩；在学习态度上，部分学生上课能投入到学习中去，但还有一部分学生对数学学习没有兴趣，需要教师的督促才能听、才能做，学习态度和学习习惯还需培养。陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。二、指导思想：    　通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。三、教学内容
　　本学期的教学内容分为两部分一部分是新课教学共四章：    第六章：二次函数；第七章：锐角三角函数；第八章：统计的简单应用；第九章：概率的简单应用。
　　一部分是中考复习，计划分为两轮复习：一轮基础复习，二轮综合复习。四、教学重点、难点　　重点：　　1、要求学生掌握基本的知识，思想方法；　　2、整体了解初中所学知识，形成知识体系。　　难点：　　1、综合运用初中所学知识解决问题；　　2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
　　五、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。（2）抓住课堂45分钟。 严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，让学生学有所获。  六、教学措施：1.认真学习钻研新课标，掌握教材。2.认真备课，争取充分掌握学生动态。3.认真上好每一堂课。4.落实每一堂课后辅导，查漏补缺。5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6.复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
　　除了以上计划外，我还将预计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力。