幼儿园游戏计划(中班）

一、总目标:

区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。在上一学年的游戏活动实践中，我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重，而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达成度不够高，因此，结合本班幼儿的年龄特点和教材特制定出本学期的游戏计划：

二、月份安排:

九月份：

益智区:小圆圈与大圆圈

语言区：找朋友

益智区：走迷宫

益智区：数字接龙

益智区：奇妙的口袋

语言区：找朋友

益智区：说反话

表演区：瓶子响叮当

探索区：吹泡泡

益智区：喂小动物

十月份：

益智区：看谁指得快

美工区：大头娃娃

表演区：买蛋糕

益智区：瓢虫找朋友

益智区：玩颠倒词语游戏

益智区：钓鱼

益智区：瓢虫火车

探索区：找铁沙

表演区：学做解放军

表演区：请你跟我这样做

十一月份：

探索区:转陀螺

益智区：相反国

探索区：蜜蜂采蜂蜜

操作区：抢旗子

探索区：叶子找树

表演区：公交车来了

益智区：哪里不一样

探索区：踩影子

美工区：红灯笼

表演区：袋鼠跳

十二月份：

益智区：抢气球

探索区：玩影子的游戏

语言区：猜猜我是谁

探索区：沉下去、浮上来

探索区：堆沙游戏

益智区：图形宝宝分家

美工区：美丽的窗花

生活区：小小采购员

表演区：敲敲打打

认知区：找路标

实小幼儿园中（2）班区域游戏计划

2011.9

一、　具体目标：

新《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”，而区域活动正符合这一要求。所以我们将针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面，丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要，明确各区域目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法，让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力，重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力，多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。

二、月份安排：

九月份：

益智区：喂小动物

阅读区：阅读真有趣

语言区：说相反词

益智区：小手真能干

音乐区：落叶飘

表演区：森林大舞台

语言区：猜猜我是谁

表演区：敲敲乐

十月份：

益智区：我是谁

美工区：秋天的画

音乐区：好朋友

表演区：咚咚锵

益智区：找路标

美工区：树叶贴画

表演区：转转乐

益智区：袋鼠

十一月份：

建构区：想象中的楼房

手工区：捏橡皮泥

表演区：转转乐

手工区：做风筝

表演区：敲敲打打

表演区：模仿秀

益智区：沉下去，浮上来

健身区：我的影子

十二月份：

益智区：走迷宫

表演区：碰响铃

手工区：剪纸

健身区：找小路

生活区：小小营业员

建构区：超级设计师

生活区：照相馆

生活区：我是医生

实小幼儿园中（3）班区域游戏计划

2011.9

  一、区域总目标：

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

二、月份安排：

九月份：

手工区：苹果树

语言阅读区：找朋友

科学区：玩磁铁

益智区：数字接龙

手工区：钱包

生活区：夹豆子

语言阅读区：小鸡宝宝的新衣

益智区：逆唱数数

手工区：捏橡皮泥

积木区： 玩积塑

十月份：

益智区：看谁指的快

表演区：玩皮球

手工区：秋天的水果

语言阅读区：彩色的路

语言阅读区：猜一猜

手工区：叶子

益智区：规律图卡排队

科学区：钓鱼

表演区：请你跟我这样做

十一月份：

美工区：画气球

语言阅读区：猜谜语

科学区：踩影子

美工区：公交车来了

手工区：红灯笼

益智区：找相同物品

表演区：卷炮仗

科学区：动物的尾巴

语言阅读区：学说双、对、副等量词

十二月份：

益智区：图形宝宝

语言阅读区：猜猜我是谁

科学区：沉与浮

科学区：玩影子游戏

益智区：操作2、3的分合

手工区：美丽的窗花

美工区：画一画

手工区：折一折

语言阅读区：过新年

实小幼儿园中（4）班区域游戏计划

2011．9

一、指导思想

区域游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和创造性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个性化教育最佳手段。

幼儿园小朋友的学习都是通过游戏的形式来表现的。通过游戏反映成人的社会生活，在游戏中交往能力、口语表达能力、生活自理能力，动手操作能力，解决问题的能力等在很大程度上有了提高。幼儿在游戏中还存在着一定的问题：有着不同的兴趣爱好和个性能力差异，发展速度不一样，所以幼儿对游戏的要求也不一样；幼儿之间存在着差异，他们的合作有一定的难度等。因此，针对本班幼儿年龄特点，实际情况等。本学期将根据本班幼儿的特点，重点培养幼儿的区域活动游戏能力。主要是让幼儿自主的选择，互相合作，愉快地进行游戏，学会发现问题，分析问题，解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过表演，充分发挥幼儿的积极性、主动性，培养幼儿良好的行为习惯。使他们各方面的能力都能得到发展与提高。

二、游戏目标：

1、鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想创造，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏。让幼儿在与同伴交往中主动获得经验的体现，使幼儿有话敢说，积极交流。进行丰富的想象，会创造性地使用。

2.遵守游戏常规及合作交往能力，在游戏中提高幼儿生活自理的能力，提高幼儿合作能力，动手操作能力，解决问题的能力等，促进幼儿有始有终的学习习惯。

三、游戏规则

1.游戏规则师生共同制定自己遵守游戏规则。

2.做到迅速、有序、整齐。

四、具体指导：

1．鼓励幼儿按自己的意愿选择区域，并能愉快地进行游戏。加强游戏常规教育，鼓励幼儿积极主动地与他人交流，制定一定的操作规则，在游戏中培养幼儿的交往能力表演技能。

2．观察幼儿在各游戏中的角色扮演情况，帮助幼儿明确角色职责。在游戏中坚持使用礼貌用语。要求幼儿进行集体讨论，能提出自己的设想。

3．培养幼儿有目的的、有计划的开展游戏，共同商量，分工合作。

4．鼓励幼儿多看、多思、多想、能大胆、完整地表演。运用集体的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正。中班游戏过程中还会出现不少问题，教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导。对所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导等。   

五、具体活动安排

九月份：

建构区：家园真美

阅读区：讲故事

科学区：数字接龙

美工区：泥娃娃

智能区：有趣的图书

表演区：堆高高

探索发现区：神奇的磁铁

小舞台：加油干

科学区：爬楼梯

美工区：公园 

十月份：

益智区：拼图

建构区：积木机器人

阅读区：我的图书

科学区：小帆船

美工区：秋天真美

科学区：沉与浮

益智区：走迷宫

建构区：词语接龙

科学区：沙和泥

益智区：猜谜

十一月份：

表演区：身体乐队

美工区：动物园

智能区：指偶表演

建构区：灵巧的手

阅读区：看图说话

探索发现区：积木排排站

生活区：办家家

美工区：动物朋友

表演区：喜洋洋

十二月份：

建构区：铺地砖

阅读区：请客

科学区：蛋浮了

美工区：雪花

生活区：购物

益智区：对对碰

表演区：小天使

智能区：超级动物

建构区：串珠分类

实小幼儿园中（5）班区域游戏计划

2011.9

一、总目标:

1．提高幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的节奏感，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

2．发展幼儿的感知觉，引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

3．提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能，增强幼儿手指肌肉的发展，发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆创新。

4．让幼儿在操作、玩耍中获得一些科学知识，发展幼儿的智力，提高幼儿动手、动脑的能力。

5.在操作实践活动中，培养幼儿与同伴友好相处，相互合作，懂得体谅他人，关心他人的良好品质。

6. 注重培养幼儿的语言表达能力，掌握正确阅读的方法，养成良好的学习习惯。

7.教育幼儿在活动中能较安静游戏，并懂得爱护材料，养成良好的操作卫生习惯。

二、具体工作安排:

九月份：

建构区：叠叠高

语言区：我想长大

科学区：干沙与湿沙

音乐游戏：泥娃娃

美工区： 美丽的蝴蝶      

智力游戏：走迷宫

阅读区：生日大蛋糕

科学区： 有趣的磁铁

美工区：苹果树

音乐游戏：找朋友

十月份：

手工区：小手自由捏橡皮泥

智力游戏：图形宝宝找朋友

科学区：玩影子游戏

音乐游戏：秋天多美丽

智力游戏：我说你猜

美工区：捏水果

语音区：秋弟弟

智力游戏：颠倒图

绘画区：不一样的秋天

益智区：玩具配对、穿珠游戏

十一月份：

阅读区：一起看图书

智力游戏：说反话

科学区：动物的尾巴

音乐游戏：小树叶

智力游戏：七彩图

生活区：娃娃家

美工区：彩色的瓶子

智力游戏：词语接龙

手工区：树叶贴画

创设区：彩泥王国

十二月份：

益智区：火柴棒

科学区：磁铁游戏

音乐游戏：蝴蝶飞飞

益智区：乌龟爬爬

建构区：搭建房子

手工区：美丽的窗花

科学区：颜色在水中的变化

音乐游戏：蝴蝶姑娘

美工区：红灯笼

益智区：大家来帮忙

一月份：

表演区：我最棒

科学区：堆沙游戏

音乐游戏：过年了

手工区：鱼儿游

益智区：找相同物品

生活区：超市买年货

科学区：做冰块

实小幼儿园中（6）班区域游戏计划

2011.9

一、指导思想

深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。努力让每个幼儿在原有水平上获得发展。

二、具体计划

九月份：

1.师生共同设计班内区域布置，发动家长共同收集和制作游戏材料。

2.结合主题“我长大了”，让幼儿体验在娃娃家中开展“小鬼当家”的活动，在其他区域活动中培养幼儿物归原主的习惯。

3.丰富图书角材料，教育幼儿爱护图书，学习安静地，有秩序地翻阅图书。

十月份：

1、进入了秋天，让幼儿感知秋天的变化，拾一些落叶进行贴画创作。

2、利用美工区让幼儿用橡皮泥制作一些秋天的水果，体验秋天丰收喜庆。

3、结合主题“秋天的消息”，让幼儿在美工区里体现秋天树的变化，花的变化。

十一月份：

1、在创意区中开展折纸活动，鼓励幼儿能看图示折纸。

2、在表演区中知道祖国妈妈的生日，举行一些庆祝活动。

3、结合主题“生活跷跷板”，让幼儿学会倾听，养成良好的倾听习惯，结合实际生活经验培养幼儿社交技能。

十二月份：

1、在书吧中开展“小小故事会”活动，让每个幼儿都能一到二个故事。

2、在创意区中开展“小画家”的活动，让幼儿画一些冬天的景色。

3、结合主题“冬日的祝福”，让幼儿了解大自然无穷的魅力，用简单的剪纸来反映它无时无刻不处于变化中。

一月份：

1、展示幼儿创作作品。

2、师生共同整理材料，教师做好个案记录的整理汇总工作。

三、工作安排：

九月份：

建构区：造房子

语言区：我想长大

智力游戏：找一找《影子对对碰》

音乐游戏：泥泥娃娃

美工区：猫咪小姐

智力游戏：找不同《戴帽子的小象》

阅读区：生日大蛋糕

科学区：来玩磁铁游戏

美工区：想象的天空

音乐游戏：蜜蜂做工

十月份：

手工区：自由玩橡皮泥

智力游戏：找不同《大家一起来跳舞》

建构区：按标记收玩具

音乐游戏：秋天多美丽

智力游戏：颠倒图

美工区：泥秋天的水果

语音区：秋弟弟

智力游戏：长颈鹿的彩色围墙

美工区：不一样的秋天

益智区：玩具配对、穿珠游戏

十一月份：

阅读区：看图书

智力游戏：海棉娃娃 、  找不同

语言区：颠倒词语游戏

音乐游戏：小蜘蛛

智力游戏：积木森林

娃娃家：化妆台

美工区：彩旗飘飘

智力游戏：词语接龙

手工区：大猫小猫

创设区：彩泥王国

十二月份：

益智区：火柴棒

科学区：幼儿匹配，练习拧瓶盖

音乐游戏：蝴蝶飞飞

益智区：乌龟爬爬

建构区：自由装饰房屋、花园

美工区：做做玩玩   新房子

科学区：玩颜色水   各种颜色水、空瓶

音乐游戏：蝴蝶姑娘

美工区：折折剪剪   扇子

益智区：大家来帮忙

一月份：

表演区：我最棒

生活区：菜市场  

音乐游戏：过年了

科学区：不倒翁

益智区：公园里的小猫

生活区：超市买年货

    科学区：做冰块