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0w.net 幼儿园教育存在着自己的特殊性，面临年龄较小的孩子，很多工作都有很高的要求。很多人都认为幼儿园里孩子的安全最重要，但在这里的安全除了包括人生安全以外，还有心理安全，即包括良好的心理品质和良好的环境。为此，我们在幼儿园工作中把为孩子“创设绿色环境”纳入了长线常规工作，我们一直坚持研究和调整。多年来，我不断尝试改善我们教室的环境，以下是我的几点体会：
一、创设良好的社会环境
幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。对于新入园的幼儿，教师应利用生活中的细节为幼儿创造一个安全舒适的生活环境，使幼儿感受到老师妈妈般的关爱，消除远离父母及家人的恐惧，增强幼儿的安全感。教师不但要爱护和关心孩子，平时可以多抚摸孩子、多抱抱孩子、多与孩子聊天谈话，让他们感觉到家的温暖和安全感。还要为幼儿创设良好的安全的、温馨的幼儿和教师能够随机活动的环境。
二、营造生活化的环境
生活化的环境能唤醒幼儿的生活经验，拉近师幼间的关系，培养幼儿爱园的情感。
1.建立良好的师幼关系
建立民主、平等的师幼关系的基础是信任和尊重儿童，而教师尝试扮演好母亲角色和伙伴角色有助于这种关系的建立。尤其是开学初期，孩子表现出了对离开亲人的焦虑，我们理解他们，用拥抱、抚摸等身体接触的方式使他们产生安全感，用温情消除他们的焦虑，从而将他们对亲人的依恋转移到教师身上，使他们对幼儿园产生喜爱的情感。游戏活动中，我们又以伙伴角色，和他们一起玩……只有真正和孩子们玩在一起，才能体验到从未有过的发自内心的快乐，而这种积极的、愉快的情绪又进一步激发幼儿积极的情绪，从而形成良性循环，使幼儿产生安全感。
2.创设家庭化的生活空间
孩子对“家”有着浓浓的依恋感，为了让每个孩子在幼儿园中能感受到家庭般的气氛，产生安全感、信赖感。在开学前我们将每个幼儿的生活照张贴在活动室一角，布置成“我是小主人”栏目，开学第一天，孩子们在一个陌生的环境见到了自己的照片，心里自然升起一丝亲切的感觉。
注意创设家庭式的游戏环境是我们的一大举措，在这环境中，可以放上小桌椅、小柜子等家具，熟悉的家庭环境吸引着孩子们，他们争着在这"家庭"中扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等，就在这亲近、熟悉的生活环境中，，幼儿体验到了家的温暖。使幼儿产生安全感，使幼儿园不再依恋家长。
我们以营造整洁、干净、舒适、温馨的环境为前提。在盥洗室里我们注意发挥环境的暗示作用——张贴洗手步骤图，让孩子了解了正确的洗手方法;提供不同颜色、形状的肥皂吸引孩子来洗净双手;张贴节约用水的卡通图让孩子们养成洗完手后拧紧水龙头的好习惯……一切的一切都帮助孩子们及时消除了陌生感，并逐步养成良好的生活卫生习惯。
2.创设童趣化的环境，在教学活动中对幼儿渗透安全教育，幼儿一天的游戏活动时间很长，在游戏活动中加强对幼儿的安全教育，避免安全事故的发生，可以为幼儿创设一个安全的生活环境，使幼儿健康快乐的成长。在注重环境的人文性、活动性、情感性的同时，更要体现以绿色为特色的生态性。重视幼儿的生存空间，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大教育潜力，努力为幼儿创设新颖、变化的物质环境，激发幼儿的好奇心和潜在的学习兴趣。环境创设时要充分关注幼儿成长，体现“以人为本”的理念。幼儿园的环境是为幼儿创设的，就必须是源于幼儿生活，体现幼儿特点，受幼儿喜爱，让幼儿关注。
3.健全各项工作制度
幼儿园应该严格执行有关卫生保健制度，切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。具体地说，幼儿园应该建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，并对幼儿身体发展状况定期进行分析、评价。教师要将幼儿的身体特征记录归档，及时向家长反映幼儿的异常变化。幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。
幼儿园应实行设备、消防、交通等安全防护和检查制度，实行食品、药物管理制度和幼儿接送制度。防止发生失火、触电、摔伤、烫伤、走失、溺水、中毒、吞食异物或将异物放入眼、耳、鼻、口内等各种意外事故。应加强对工作人员和幼儿的安全教育。幼儿园应重视晨间检查工作。晨检对于发现问题、排除不安全隐患有着积极意义。
(1)创设安全的生活环境
幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害材料制作教具、玩具。幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时，幼儿园举办单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生。幼儿园应配备适合幼儿的桌椅、玩具架等。
幼儿园的电源开关或者插座应该装在离地面较高处，使幼儿不易碰到。窗户的高度要符合要求。幼儿活动场所的布置、幼儿活动器械的配置等都符合有关规定，确保安全。对幼儿园的建筑、设施、设备、器材、用品等要定期检查、维修。
(2)确立高度的责任感
幼儿园的老师在工作中时时、事事以幼儿为中心，本着促进幼儿身心和谐发展的宗旨，实行保育与教育相结合的原则。传达室管理员坚守岗位，不允许无关人员进入，做好来客登记工作，密切注意幼儿的出入。幼儿的接送严格按照制度办事，接──教师将孩子交给家长;送──家长将孩子交给教师。孩子最好由专人接送，如果有特殊情况需要临时换人，家长应事先通知教师。家长没有通知，而放学时换了别人接孩子，即使幼儿与该人熟识，教师也应该与家长联系，核实情况后再作决定。教师在工作中要特别细心，进出教室随手关门。不要将桌子、椅子放在靠窗口的地方，以防幼儿爬窗跌下。往墙上贴宣传画不要用图钉。在活动中，教师要注意保护幼儿，而且要随时清点人数。平时要对孩子进行安全教育，培养孩子的自我保护能力。
(3)在一日活动中加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护能力。
①认真执行接送制度。
②在自由活动与户外活动时要经常提醒幼儿要注意安全，并提出注意事项。
③教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患。
④坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。
(4)分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。
如离园时、户外活动时;洗手间、走廊等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。 来
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